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大学生创新与创业能力培养 大学生创新与创业能力培养 徐 科 电子科技大学学生就业指导中心 清水河校区学生活动中心212 TEL：028MOBILEMAIL:xuke_link@163.com 大学生创新与创业能力培养 目的：培养“企业家型”复合型人才 1、培养创新创业意识 2、提供创新创业基本知识和技能 3、提高就业能力 4、鼓励把创业和自我雇佣作为选择 大学生创新与创业能力培养 企业(Enterprise)的定义 广义：被转化为计划并被实施的想法 狭义：能带来利润的商业冒险活动或事业 大学生创新与创业能力培养 企业(Enterprise)的含义 E Energy（精力） N Need to achieve（完成任务的需要） T Task oriented（任务导向） E Empathy（换位思考） R Resourcefulness（足智多谋） P Planning（计划） R Risk-taking（承担风险） I Innovation（创新） S Skills（技能） E Endurance（坚持） 大学生创新与创业能力培养 企业分类： 私营----国有 营利性----非营利性 正规----非正规 个体----社区 本土----国外 商业企业----社会企业 小----大 制造类----服务类 谢 谢！ * * 徐 科 2012.1 课程体系 模块一 什么是企业？ 模块二 为什么要发扬创业精神？ 模块三 什么样的人能成为创业者？ 模块四 如何成为创业者？ 模块五 如何找到一个好的企业想法？ 模块六 如何组建一家企业？ 模块七 如何经营一家企业？ 模块八 如何准备商业计划书？ 课程体系 模块一 什么是企业？ 模块二 为什么要发扬创业精神？ 模块三 什么样的人能成为创业者？ 模块四 如何成为创业者？ 模块五 如何找到一个好的企业想法？ 模块六 如何组建一家企业？ 模块七 如何经营一家企业？ 模块八 如何准备商业计划书？ 教学目的 在本次课结束时，使参加培训的学员： 了解企业的要素、分类、 教学目的 小企业的定义 有关小企业的统计数据 关注小企业的原因 小企业的劣势和优势 小企业生存战略 适合小企业进入的领域 教学总结 小企业的定义员工不超过50人的企业（不同国家该标准会有差别）  教学目的 小企业的定义 有关小企业的统计数据 关注小企业的原因 小企业的劣势和优势 小企业生存战略 适合小企业进入的领域 教学总结 小企业定义的构成要素 独立的管理 所有者提供资本 以当地经营为主 行业内规模相对较小 教学目的 小企业的定义 有关小企业的统计数据 关注小企业的原因 小企业的劣势和优势 小企业生存战略 适合小企业进入的领域 教学总结 有关小企业的统计数据 1）在许多国家，高达99%的企业是小企业。 2）在许多国家，超过40%的员工就职于小企业。 3）在许多国家，小企业创造的价值约占全部企业创造价值的40%。 4）小企业创造了约75%的新岗位。 5）50%的小企业在成立的头两年内倒闭。 6）60%的小企业的启动资金来自个人，如个人存款、亲友借款。 教学目的 小企业的定义 有关小企业的统计数据 关注小企业的原因 小企业的劣势和优势 小企业生存战略 适合小企业进入的领域 教学总结 有关小企业的统计数据 7）通过小企业创造就业机会所需的成本要比通过大企业低得多。 8）小企业吸纳了批发零售业和服务行业的大部分就业人数。 9）在某些制造行业，小企业的销售额和雇佣人数占了较大部分。 10）小企业失败的主要原因是管理不善。 11）新企业存活期超过5年的机会只有25%。 12）几乎在所有国家，小企业都是创业者的乐园。 教学目的 小企业的定义 有关小企业的统计数据 关注小企业的原因 小企业的劣势和优势 小企业生存战略 适合小企业进入的领域 教学总结 关注小企业的原因 小企业经营者是一支不可忽视的社会政治力量； 很多人都与小企业有着各种各样的联系； 置身小企业的人员（雇员，有时也包括雇主） 往往属社会下层小企业提供了大量的就业机会， 特别是为妇女； 小企业在能够减少贫困和促进经济发展。 教学目的 小企业的定义 有关小企业的统计数据 关注小企业的原因 小企业的劣势和优势 小企业生存战略 适合小企业进入的领域 教学总结 小企业的劣势和优势 劣势 资金局限性 员工问题