建构游戏计划长城.docVIP

第一阶段：主题——长城、人民英雄纪念碑（第2周—第5周） 阶段目标： 1、学会用搭高、延长的方法正确使用结构材料，懂得爱护并欣赏同伴的作品。 2、结合国庆节进行主题拼插，体验建构带来的快乐。 3、尝试解决建构中出现的小问题，培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质。 4、进一步学会在创设好的情景中合理摆放作品，体验成就感。 第一次游戏指导：（第2周，2014-9-8下午） 游戏内容：长城（一） 材料准备： 长方体、正方体中大型积木，教师活动前画出长城的流线图，远观长城的PPT图片。 游戏指导： 1、组织幼儿观察长城的远观图，了解其蜿蜒漫长的外形特征。 2、教师讲解长城的主体建构——城墙，让幼儿理解它是由一块一块的砖头错落有致堆砌起来的。 3、教师讲解本此游戏所投放的材料——中大型积木。 4、重点讲解演示逐层搭高的方法，请幼儿参与讨论：怎样拼搭，长城才会又长又高？ 5、鼓励幼儿大胆的利用各种材料进行建构，教师巡回指导。 6、组织幼儿参观作品，鼓励他们与同伴交流自己的看法，利用白板电脑评价幼儿的建构情况。 7、整理场地。 观察与推进： 围绕国庆节这一主题，在今天的建构中，我以幼儿感兴趣的话题，结合图片的演示，让幼儿对长城这一相对陌生的建筑标志有了充分的观察、了解。由于是初次建构这一内容，因此我降低要求，只让幼儿用搭高的方法建构出长城的主墙体。大部分幼儿都很专注、很耐心地建构，培垚、艺捷两位幼儿不专心，还破坏同伴的作品，我用照相机拍下瞬间，在评价环节，利用白板电脑进行教育，效果不错。在下次建构时，将加深要求，对幼儿提出挑战。 第二次游戏指导：（第3周，2014-9-15下午） 游戏内容：长城（二） 材料准备： 长方体、正方体大型积木，各种方体鞋盒，教师活动前画出长城的流线图，炮筒插塑、饼干桶，近观长城的PPT图片。 游戏指导： 1、组织幼儿观察长城的近观图，并讨论：它们分别由哪些部分组成的？ 2、教师讲解长城的主体建构——城墙、烽火台、炮台等，分解其特点。 3、教师讲解此游戏所投放的材料——中大型积木，辅助材料——炮筒插塑。 4、请幼儿参与讨论：炮台和烽火台可以用什么辅助材料来充当，应摆放在哪里？ 5、鼓励幼儿大胆的利用各种材料进行建构，教师巡回指导，重点指导幼儿在合适的地方摆放烽火台（饼干桶）和炮台（炮筒插塑拼插成的大炮）。 6、拍摄幼儿的作品，利用白板电脑引导幼儿欣赏评价，鼓励幼儿表达自己的创意和心情，教师从中进行爱国情感教育。 7、组织幼儿整理场地。 观察与推进： 在上次建构的基础上，大部分幼儿已懂得如何进行牢固地搭高？在建构中，由于辅助材料的投放，孩子的兴趣更高了，每个人都感觉自己像个了不起的建筑师，协作、积极的气氛空前高涨。有个别幼儿不懂得主动与同伴合作，后经教师的协调，指导这部分幼儿在作品合适的地方放上烽火台，他们觉得有所事了，也显得很开心。总体而言，幼儿的本次表现跟小班初次玩建构时比起来，已跨越出巨大的进步。利用主题活动的开展，我们还将延续有关方面的建构内容。 第三次游戏指导：（第4周，2014-9-22下午） 游戏内容：人民英雄纪念碑 材料准备： 长方体茶叶盒，各种方体鞋盒，远观、近观人民英雄纪念碑的PPT图片，亲子活动中请家长丰富幼儿对人民英雄纪念碑的认识。 游戏指导： 1、利用PPT图片，组织幼儿观察人民英雄纪念碑远观图和近观图，了解其高耸、坚固的特征。 2、教师讲解人民英雄纪念碑的主体建构——碑体，让幼儿理解它是由一块一块的砖头错落有致堆砌起来的。 3、教师讲解本此游戏所投放的材料——长方体茶叶盒，各种方体鞋盒、饼干盒。 4、重点讲解演示逐层搭高的方法，请幼儿参与讨论：怎样拼搭，人民英雄纪念碑才会又高又坚固？ 5、鼓励幼儿大胆的利用各种材料进行建构，教师巡回指导，提醒幼儿要注意保护同伴的作品。 6、组织幼儿参观作品，鼓励他们与同伴交流自己的看法，利用白板电脑评价幼儿的建构情况。 7、整理场地。 观察与推进： 在幼儿眼里，“人民英雄纪念碑”是一个相对陌生的概念，为了让幼儿有更好的建构经验，我们开展了亲子认知活动。今天的材料由于家长的帮忙收集，丰富多样。根据材料的不同和幼儿的喜好，我组织幼儿分组建构，让他们自选材料组进行操作。建构的气氛比较活跃，出现个别爱捣蛋的幼儿蠢蠢欲动，准备破坏同伴的作品，教师及时进行个别谈话，这几个幼儿才静下心来建构。幼儿个别作品由于搭得不整齐，很快就掉下来了，这个现象我在评价环节中重点提出，组织幼儿进行讨论，让他们尝试寻找原因，有部分幼儿能热烈地参与讨论，效果不错。 下次建构将围绕国庆主题进行综合性的活动。 第四次游戏指导：（第5周，2014-9-29下午） 游戏内容：综合建构——我爱祖国的名胜古迹 材料准备： 长方体茶叶盒，各种方体鞋盒，长方