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泉州市基础教育课程改革试验区 2005年初中学业考试大纲 语 文 一、命题原则 以《语文课程标准》规定的内容和要求为依据，以全面考查学生的语文素养为宗旨。正确处理“课标”中三个维度的关系，正确处理基础知识与实践能力的关系，正确处理语文学习过程中课内与课外的关系。 二、适用范围 初中毕业生（课改实验区）语文学业考试。 三、考试内容 《语文课程标准》中第四学段（7-9年级）的课程目标。考查教材教学内容及相关知识，着重考查阅读能力和表达能力。 1．积累和运用 识记常用汉字3500个，特别是教材中所涉及到的生字的音、形、义。 积累词汇（包括成语），并能理解与运用。 掌握语法修辞知识，侧重理解该知识在语言表达中的作用，并能在表情达意时灵活运用。 辨析并修改病句（语病类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、句义杂糅、自相矛盾） 背诵“课标”推荐的优秀诗文50篇，积累并理解运用一定量的名人名言。 2．阅读 阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读是初中语文教学的重要内容，也是初中语文学业考试的主要考查内容。阅读包括现代文阅读和文言文阅读两大部分。 ①现代文阅读 重点：感受、理解、欣赏和评价能力。 能掌握初中阶段所涉及的有关文体的文体知识，并能根据其不同的文体特点进行阅读理解。 词句理解。体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。对于关键性的语句，精彩的语句能理解其中意思，感受内涵。 文意把握。感知文章内容，感受文章语言，体会作者所表达的思想感情或观点态度。 要点概括。抓准中心，理解内容，分析层次，并能用简明扼要的语言加以归纳概括。 内容探究。在理解文章内容的基础上，能与作品、作者对话，说明自己的见解或提出不同的看法。 鉴赏文学作品。感知形象，领会情感，揣摩语言。 ②文言文阅读 重点：文言知识及感知浅易文言文内容。 理解常见文言虚词在文中的用法（之、其、以、而、为、于）。 了解文言实词中通假字、一词多义、古今异义等现象，理解常见实词在文中的含义。 理解并翻译文言句子。 理解文章的基本内容，把握主旨，并能简要地加以概括。 3、语言表达 语言表达是语文素养的综合体现，它包括写作与口语交际两部分。 ①写作 规范、熟练运用语言文字。 能写记叙文、简单的说明文和议论文、常见应用文。 能根据要求，对文字材料进行缩写、扩写、改写、续写。 符合题意，中心明确，思想健康，鼓励有创意的表达。 文体规范，条理清楚，文句通顺。 叙事实在，说明准确，议论有一定的深度。 运用联想想像，丰富文章内容；抒发真情实感，提高文章品位。 具有修改文章的习惯与能力。 ②口语交际 具体交际语言环境中对语言信息的理解、辨析及筛选。 四、考试形式及试卷结构 答卷方式：闭卷，笔试。 满分为150分，考试时间为120分钟。 试卷结构及比例 1．语文知识积累与运用（约20% 30分） 2．现代文阅读（约30% 45分，其中课内外材料比例40：60） 3．古文阅读（约10% 15分） 4．作文（40% 60分） 各类题型占分比例 1．填空题、简答题（55%-60%） 2．作文（40%-45%） 五、试卷难度 难易度比例为8：1：1 六、试题示例 （一）语文基础知识及运用 字音字形 1．同学们xìng zhì àng rán地观看着guī lì qí miào的流星雨，一边聆听仇老师讲解星宿的知识。 ①根据拼音书写汉字。 ②给加点字注音，并按格式抄写在四行格上。 2．根据拼音书写汉字，给加点字注音。 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào 热了，使恬（ ）静的阳光立即变得飞jiàn 了，使困倦的世界立即变得亢（ ）奋了。 背诵·积累 3．完成上下句。 ① ，一览众山小。 ②苔痕上阶绿， 。 ③ ，病树前头万木春。 ④了却君王天下事， 。 4．按提示填空。 ①一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是 ， ， ，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 ②《醉翁亭记》中描写朝暮之景的句子是： ， 。 ③学无常师，人应随时随地注意向他人学习，孔子关于这方面的名句是： ， 。 5．请你从积累的古诗文中，摘抄两个