未成年人思想道德建设建设“暑期集中行动”工作总结.docVIP

崇阳县未成年人思想道德建设“暑期集中行动” 工 作 总 结 崇阳县未成年人思想道德建设“暑期集中行动”，按照贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的要求，强化领导、精心组织，突出重点、坚持五个结合，优化六类环境，开展八大活动，在务实中整体推进，在创新中不断加强，取得了阶段性成效。 一、坚持五个结合，保证了“暑期集中行动”活动顺利开展 1、坚持学校、家庭、社会相结合，着力构建暑期未成年人思想道德教育网络。我县充分发挥学校教育的主渠道作用，制定了中小学生思想品德评定方案，把对学生的定性评价与定量评价相结合、过程评价与终结评价相结合，突出个性化、感情化、激励化特点，保证思想道德教育落到实处。发挥家庭教育的第一课堂作用，引导家长树立“以德为本”的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。发挥社会教育的大熔炉作用，着力建设一支素质较高、人数众多、覆盖面广、影响力大的未成年人思想道德建设队伍，基本形成了学校、社会、家庭三位一体的未成年人思想道德建设网络。 2、坚持教育与实践相结合，深入开展暑期未成年人道德实践活动。编写以名人名胜名产、改革开放和现代化建设成就、各行各业先模人物、先进事迹和具有乡土特色的乡土教材，广泛组织未成年人阅读党史人物传记、祭扫烈士墓、开展社会调查及各类知识竞赛等实践活动，培养未成年人爱祖国爱家乡的高尚情感，让未成年人牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，从而更加热爱自己的祖国，热爱自己的家乡。 3、坚持正确引导与严格管理相结合，努力营造齐抓共管的良好氛围。在大力加强综合治理同时，县公安、司法、民政、教育、卫生等职能部门开展法律宣传和咨询活动，加大联合执法力度，建立了青少年犯罪的发现机制、预防机制、挽救机制和再犯预防机制。在报纸、电台、电视台开办少儿专栏或专题节目，并开展舆论监督，形成有利于未成年人健康成长的浓厚氛围。 4、坚持继承与创新相结合，积极探索暑期未成年人思想道德建设新途径。根据不同年龄阶段未成年人特点和成长规律，创新未成年人教育内容，幼儿阶段重点进行道德启蒙教育，小学阶段重点抓好良好行为习惯养成教育，中学阶段重点加强人生观、价值观教育，职业学校突出加强职业道德教育、职业理想教育和创业教育。在中小学探索建立学生成长记录，开展道德储蓄和初中毕业生综合素质评价活动，同学互评、个人自评，大力引导未成年人在暑期多做好事，发掘每个学生的闪光点，激发学生对真善美的追求，引导学生不仅学习好，更要品德好，不仅身体健康，更要心理健康。 5、坚持集中行动与长效管理相结合，进一步健全完善了暑期未成年人工作机制。全省“暑期集中行动”电视电话会后，未成年人教育各责任单位迅速召开会议，认真贯彻落实会议精神。活动中，县领导分工负责，县四大家领导共同参与，相互支持，整体联动。分管领导经常参加“行动”工作汇报，开展调查研究，掌握活动动态，及时解决问题；县里建立未成年人责任部门联席会议制度，听取各单位对暑期未成年人思想道德建设的工作汇报和工作安排，及时通报情况，总结经验，部署工作，协调行动。县里成立了领导小组，配备了专人，并在人力、物力、财力上给予重点倾斜。结合工作实际，制定下发了《崇阳县未成年人思想道德建设工作责任单位述职考评办法》、《崇阳县未成年人思想道德建设“暑期集中行动”工作方案》等，对活动进行了安排，对各责任单位的职责任务进行了分解，对责任单位提出了要求。各责任单位结合自身特点，建章立制，确立工作目标，把责任落实到人，工作机制进一步完善。 二、扎实推进六大环境优化活动，营造有利于暑期未成年人健康成长的社会环境 1、优化校园环境，为未成年人打造轻松暑期。县教育局和各中小学校从严控制中小学生暑期课业总量，坚决取消不合理的课业负担；不得举办各种形式的文化补习班和培优班，禁止在职教师举办、参加有偿家教和其他任何形式的文化补习活动；不得按高考、中考成绩对学校排序，禁止各学校张榜公布学生高考、中考成绩；各学校不得公布录取红榜，禁止挂横幅公布录取人数、上线人数。 为了将工作落到实处，县教育局组织力量，采取明查暗访的方式，开展全县中小学课业负担、“五乱”行为专项大检查，及时纠正违规行为。对违反规定的学校，给予严肃批评，并实行“三取消”，即取消学校主要领导评先表模资格，属示范学校的取消示范学校的资格，属文明单位的取消文明单位称号。对违反规定的在职教师，给予通报批评，5年内不得评选优秀教师或特级教师，情节严重的，学校解聘其教师资格。由于方法措施得力，未发现违犯各项规定现象的发生，全县中小学生度过了一个轻松愉快的暑假。 2、优化校园周边环境，为未成年人打造平安暑期。县文明办联合相关部门对校园周边的治安、交通、网吧、餐饮业和环境进行综合整治，完善了校园安全管理制度，建立了校地治安联防机制，组织护校队，对学