2015年苏教版小学五年级上册习作七教案.docVIP

苏教版小学语文上册习作七教学设计 课题 写写自己的体验或感受 课时 2 教 学 目 标 1、根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。（也可以自己命题）。 2、培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯，进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。 教学重、 难点 教学重点：围绕中心选择和组织材料。教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。 措施与 方法 一、激发情趣、指导选题 二，明确训练要求、拟题列提纲 三、师生互动，描摹观察体验 四、回顾写法、 草稿。 五、讲评修改深化习作感受 课前准备 预设教与学的过程 第一课时 1、审题。 （1）启发谈话：今天出示的几个作文题，大家看看，你觉得应该怎么写？ （2）指名读题，明确此次作文的内容和要求：写写自己的体验或感受。 Ａ　我喜欢的一篇课文。 Ｂ　有趣的一次实验。 Ｃ　冬天。 Ｄ　盼春节。 2、指导。 （1）回忆你的生活，谈谈你自己的看法。 （２）个人谈谈，在小组中交流。 （３）在班级里谈，老师和同学交流。 3、范文启发 １、教师出示搜集到的范文，分发。 ２、同学们阅读，寻找灵感，汲取创作的源泉。 ３、师生交流。 ４、朗读，指导。 ５、分篇谈构思，谈写作意向。 第二课时 一、指导选题 １、在这些作文题里，你最喜欢哪个？为什么？ ２、请你选择你最喜欢的文章题目，确定你要写的内容。 ３、小组讨论，确定自己打算写的作文题目，在小组中说出自己的构思。 ４、小组交流后，推荐一个同学参加全班的交流。 ５、师生交流，然后评点。 二、拟题列提纲 １、把你想些的作文题写下来。 ２、自拟一个新颖的题目。 ３、写出你的提纲。 ４、小组交流。 ５、全班交流。 　 三、写作评点 １、写草稿。 ２、老师巡视，指导。 ３、自读自改。 ４、同座互读互改。 ５、老师选择好的作文全班讲解，评点。 五、讲评修改 1、 针对同学习作进行讲评。 2、 同学们根据老师的讲评进行修改。 ? ? ? 板书：1、 抓住人物（景物）的特点 ????? 2、按照一定的顺序来写 ? 作业与练习配置 习作：选题