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“百分数的意义及读写练习课”导学案
学习目标：
1.进一步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
2.在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。
重点、难点
理解百分数的意义，解决生活中的问题。
1．填一填
（1）一次视力检查中，六（2）班有25%的学生近视，“25%”表示（ ）占（ ）的25%。
（2）咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组，“60%”表示（ ）占（ ）的60%。
（3）（ ）叫百分数。百分数也叫（ ）或（ ）。
（）一本书看了30％，表示（ ）占（ ）的30％。如果这本书是100页，看了（ ）页）六（1）班体育锻炼达标的占87％，未达标的占（ ） ．判断。（对的打“√”，错的打“×”。） （）分母是100的分数叫做百分数。 （）百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“％” （ ）m，也可以写成13% m。 （ ）
（5）57%的计数单位是1%，它含有57个1%。 （ ）
4．选择合适的百分数填空。
?? 45%??? 98%? 8.1%? ???55% 100%
（1）这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占（?? ）。
（2）据调查，我国儿童的肥胖率（? ）。
（3）李大夫是著名的牙科医生，经他诊治的牙病治愈率达到了（?? ）。
（4）一本书已看了全书的（?? ??），还剩下全书的（?? ??）。
5．你能用百分数表示下面的成语？
百里挑一 十拿九稳 百发百中
平分秋色 一箭双雕
6.同望小学去年植树240棵，死了15棵，求成活率（小数点后保留一位）
7.种子研究所用500颗种子做发芽试验，结果有465颗发芽，这批种子的发芽率是多少？
8.食品抽样检查中，甲品牌抽查50箱，7箱不合格；乙品牌抽查60箱，8箱不合格，那种品牌的食品合格率高？
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