第三节：汽化和液化---蒸发.pptVIP

学习目标 1、知道什么是蒸发。 2、了解蒸发现象，掌握影响液体蒸发快慢的因素。 3、知道蒸发具有制冷作用。 在上述问题当中，同样的湿衣服在不同的季节变干的快慢一样吗？____季节干得快，_____和____季节干得慢，这说明水蒸发的快慢跟水的_____有关，水的____越高，水蒸发的就_____。 同样的湿衣服在同样的环境条件下，把湿衣服展开时晾晒干得就___,把湿衣服团成团干得就____，这说明水蒸发的快慢跟水的_____的大小有关，水的____越大，水蒸发的就_____。 同样的湿衣服在同样的温度条件下晾晒，在有风时干得就___,无风时干得就____,这说明水蒸发的快慢跟水面上方空气的_____有关，水面上方空气流动越快，水蒸发的就_____。 8、 火箭在高速飞行时与大气摩擦会产生大量的热，因此为了火箭的安全，常在火箭头部涂上一层特殊的物质，该物质能在高温下____后_____,吸收大量的热，使箭体的温度不致太高，保证了火箭安全飞行。 9、在炎热的盛夏，同学们在教室地面上洒些水，就会感觉凉爽，是由于水在_____时，会从教室的空气中____热量，使气温降低的缘故。 3、在30℃的教室中，将温度计从装有酒精的瓶中取出，它的示数会（ ） A、不变 B、先下降后上升 C、先上升后下降 D、立即上升 4、夏天吹电扇的人感到凉爽，主要是扇来的风（ ） A、扇了冷风 B、带走了热空气 C、降低空气温度 D、加快汗蒸发，蒸发吸热 * 第三节 汽化和液化 新华路初中 —— 蒸 发 自主学习 内容 ： 课本p58---p61 学习方法： 自主学习组长检测 时间： 5分钟 检测： 1、 叫液化，此过程是 （填“吸热”或“放热”）。 2、 做一做：向手背吹气时，手背会感到 （填“冷”或“热”），这时发生了__现象。向手背哈气时，手背会感到 （填“冷”或“热”）这时发生了___现象。， 3、使气体液化的两种方法是____和____。 4、夏天从冰箱内拿出冷冻食品时，会看到食品周围有 ，其形成原因是 。 5、了解日常生活中“白气”、 “露水”、“雾”是怎么回事. 蒸发是液体在任何温度下都能发生、并 且只在液体表面发生的缓慢汽化现象。 水温随季节的不同而发生变化。盛夏的水温要比初春、晚秋的水温高，在这三个不同的季节我们晾晒的湿衣服都会变干了，那么那些水到底跑到哪里去了呢？这种方式跟沸腾有什么不同呢？ 想一想： 哪些因素能够影响蒸发的快慢? 探索： 与液体的温度有没有关系？ 与液体的表面积有没有关系？ 与液体表面上的空气流动有没有关系？ 哪些因素能够影响蒸发的快慢? 盛夏 初春 晚秋 温度 温度 越快 快 慢 表面积 表面积 越快 快 慢 流速 越快 影响蒸发快慢的因素： 与液体温度有关。液体温度越高（低），液体蒸发的就越快（慢）。 与液体表面积大小有关。表面积越大（小），液体蒸发的就越快（慢）。 与液面上方空气流动快慢有关。液面上方空气流动越快（慢），液体蒸发的就越快（慢）。 实验表明：液体蒸发时，从周围物体和液体本身吸热，使温度下降。所以液体蒸发有制冷作用。 酒精擦在手背上有什么样的感觉？为什么会有这样的感觉？ 实验： 应用： 同样气温,为什么一个人觉得热,一个人觉得冷? 天热时,狗靠伸长舌 头散热 热风干手器能迅速使手上的水分蒸发掉，是因为它不仅提高了水的温度，而且也加快了手上水分表面空气的流动速度。 输水的暗渠在地表下较深处，因此在输水过程中避免了水的大量蒸发，从而有效的保证了有限的水资源得以充分的利用。 沸腾与蒸发的异同点 吸热,液体的温度下降 吸热,液体的温度保持不变 温度变化 缓慢 剧烈 发生程度 只在液体表面 在液体的内部和表面 发生部位 发生条件 都是汽化现象,都吸热 相同点 在任何温度下 在一定温度下 不 同 点 蒸发 沸腾 学到了什么？ 今天我们学到了什么？ 固态 汽化 液态 气态 汽化方式 蒸发 沸腾（沸点） 温度 表面积 空气流动 影响因素 蒸发吸热（制冷） 液化 （一）基础训练 1、 用苯在1atm下的沸点是111℃，如果在 1atm时，甲苯的温度是111℃，则下列说法正确的是　　　（ ） A. 甲苯沸腾 　　　　　　　　B. 甲苯不沸腾 C. 甲苯继续吸热，则能沸腾 　D. 以上说法都不正确 2、 在敞开的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将 　（ ） A. 逐渐升高 　B. 不变　　C. 逐渐降低 　D. 忽高忽低 3、雾与露是空气中水蒸气