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古代书院教育对现代职业教育的启示 Enlightenment of Classical Academy Education on Modern Vocational Education 作者简介：陈晓芳，女，汉族，1980年生人，籍贯北京宣武区，太原理工大学英语专业本科，山西大学高等教育学研究生在读，太原城市职业技术学院英语教师。 通讯地址：山西省太原市城市职业技术学院基础部，030027 联系方式E-mail：cxf8011@126.com 摘要：书院是我国古代教育发展中不断进步和完善的产物，它具有兼容儒学经典与实用学科，培养实用性人才，和以自由讲学为主的教学形式等独特的教学组织特点，在组织机构、德育管理及经费管理等方面形成了独到的组织管理模式，对我国现代职业教育教学尤其是高等职业教育的兴办有重要借鉴作用。 关键词：古代书院，职业教育 Abstract：Classical academy，which emphasized on free lecture and academic discussion，requiring the education model of self-studying of the students，teacher-aiding teaching and public speech，using different teaching methods to educate different students，was a pearl of continuously perfecting and developing ancient education．An organization model was formed to benefit both teaching and academy in the perspective of organization and course arrangement，school regulations，funds management，and teaching methods and has an important enlightening role on China’S modern vocational education． Key words：Classical academy；Vocational education； 书院是中国封建社会特有的一种教育组织和学术研究机构一般为著名学者私人创建或主持(1901年)诏令改书院为学堂，书院教育制度在中国大地上走过了1000余年漫漫历程，它对发展封建社会文化教育事业和繁荣封建学术文化起到了极为重要的作用。它以私人创办和组织为主，将图书的收藏、校对与教学、研究合为一体，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构，其丰富的教学经验和灵活多变的办学方式，为历代教育家所取鉴。时期书院只是帮助皇帝了解经史典籍、举荐贤才以及提出建议的私人藏书举办书院兴起书院藏书的作用，逐渐的功能在千余年的发展过程中，出现了各种功能的书院祭祀先贤可以分为精艺式书院读书明道讲学士友会讲之著书藏书之课士之应试者公寓，最主要的还是从事教育的书院。教学内容，有从事军事教育的武书院，实施语言语音教育的正音书院，进行外国语言文学教育的书院，开设医学教育并有门诊业务的书院。,“读书之法，当循序而有常。”即在教学上一定要有严格的要求，要按照学习规律制定细致的计划，并且应当忠实地执行计划，有次序地逐步推进。书院发展以来，不同时期与地域在课程设置上有很大的差异，但均将道德教育放在首位，基础课程主要有儒家经典、历史、诗词、诸子百家等，同时倡导实用技术精研掌握，鼓励结合当时的学术进行研究。特别重视在知识的学习中加强实践，张栻曾云“于践履中求之”，“若如今人之不践履，直是未尝真知耳”。①（张栻：《南轩集》卷三〇《答朱元晦》） 4.经费自筹，学术独立 书院在组织管理上是独立的，经济上一般是自给的，因而在学术上也较为自由。书院经费的形式主要有学田和钱粮，一般由山长自主筹集，来源主要有家族继承、私人捐赠、以及官府或官员拨给等。书院一般采取自行经营房铺和学田，或将之出租收金的方式营收，并委派有专职人员（管干）进行收支管理，遵循量入为出的原则，广泛用于教学、日常开销、房舍修缮建设、书本与教学设施购置、祭祀等方面，其中教学费用包括山长主讲等的薪俸、生徒膏火费、考课奖赏等等。史载最为完备的开支计划见《建康府志》中江苏明道书院山长周应合所录开支明目②。（邓洪波：《中国书院史》，P176） 二、对职业教育的启迪 （一）深化教学改革 1.产学研结合，教学相长 学术研究与教育教学相结合是书院最突出的特点之一，也是我国古代书院教学制度的灵魂所在。书院的创建者和主持