初三数学考试大纲.docVIP

数学考试大纲 　 一、命题依据 　　以教育部制订的全日制义务教育《数学课程标准》为依据。不超出江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》（九年级上册）（以下简称“教材”）的范围。 二、适用范围 　中职（六年制）三年级第一学期期末考试 三、考试范围 　　江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》（九年级上册） 四、内容和目标要求 ⒈测试的主要考查方面包括： 基础知识与基本技能；数学活动过程；数学思考；解决问题能力；对数学的基本认识等． 　　⑴ 基础知识与基本技能考查的主要内容 　　了解数产生的意义，理解代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效地应用代数运算、代数模型及相关概念解决问题；能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、位置与特征；能够在头脑里构建几何对象，进行几何图形的分解与组合，能对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性；正确理解数据的含义，能够结合实际需要有效地表达数据特征，会根据数据结果作合理的预测。 　　⑵ “数学活动过程”考查的主要方面 　　数学活动过程中所表现出来的思维方式、思维水平，对活动对象、相关知识与方法的理解深度；从事探究与交流的意识、能力和信心等． 　　⑶ “数学思考”方面的考查应当关注的主要内容 　　学生在数感与符号感、空间观念、统计意识、推理能力、应用数学的意识等方面的发展情况，其内容主要包括： 　　能用数来表达和交流信息；能够使用符号表达数量关系，并借助符号转换获得对事物的理解；能够观察到现实生活中的基本几何现象；能够运用图形形象来表达问题、借助直观进行思考与推理；能意识到作一个合理的决策需要借助统计活动去收集信息；面对数据时能对它的来源、处理方法和由此而得到的推测性结论作合理的质疑；面对现实问题时，能主动尝试从数学角度、用数学思维方法去寻求解决问题的策略；能通过观察、实验、归纳、类比等活动获得数学猜想，并寻求证明猜想的合理性；能合乎逻辑地与他人交流等等． 　　⑷ “解决问题能力”考查的主要方面： 　　能从数学角度提出问题、理解问题、并综合运用数学知识解决问题；具有一定的解决问题的基本策略． 　　⑸ “对数学的基本认识”考查的主要方面： 　　对数学内部统一性的认识（不同数学知识之间的联系、不同数学方法之间的相似性等）；对数学与现实、或其他学科知识之间联系的认识等等． ⒉ 依据数学课程标准，考试要求的知识技能目标分为四个不同层次： 了解（认识）；理解；掌握；灵活运用． 具体涵义如下： 　　了解（认识）：能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象． 　　理解：能描述对象的特征和由来；能明确阐述此对象与有关对象之间的区别和联系． 　　掌握：能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中． 　　灵活运用：能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务． 　 五、试卷结构 1、长度：全卷满分100分，考试时间90分钟。 2、题型：选择题，填空题，简答题 3、试卷难度：以容易题为主，容易题，中等题，难题的比例为7:2:1。 六、样卷附后 2012-2013学年度第一学期期末考试 《 数 学 》样卷（总分100分） 班级 姓名 成绩 题序 一 二 三 总分 评卷人 计分 一、选择题（10*3=30分） 1、一元二次程的根为 ( ) A. x=1 B. x=-1 C. x1=1,x2=-1 D. x1=0,x2=1 2、已知是方程的一个实数根，则的值是（ ）． A. 1 B. －1 C. 2 D. 无法判断 3、解方程：得 （ ）. (A)x=±3 (B)x=-3 (C)无实数根 (D)方程的根有无数个 4、某商品经过两次降价，由每件100元调至81元，则平均每次降价的百分率是 ( )A．8.5% 　　　B．9%　　　　 C．9.5% 　　　　　D.10%5、如图，已知圆心角,则圆周角的度数是 ( ) A. 1560 B. 780 C. 390 D. 120 6、一个多边形的对角线有9条，则这个多边形的边数是（ ）. A．6 B. 7 C．8 D. 9 7. 直线与圆没有公共点，那么直线与圆的位置关系是（ ） A．相离 B.相切 C．相交 D. 无法确定 8. 能够判定一个四边形是平行四边形的条件是（