社会工作文凭.doc

社會工作文憑 學習契約 (範本) 學生姓名: 年級及實習模式: 實習機構: 服務性質: 實習導師姓名: 葉錦熙 老師 1)學習目的 a)同學希望所學範圍 - 認識青少年綜合服務的服務類別、內容、形式、手法，及服務對象的需要。 - 認識綜合服務它本身的優勝之處和限制。 - 認識家庭生活教育工作的內容，主要集中於親子服務;接觸家長，了解他們在教養子女的情況和需要，在服務上有那方面可以配合。 - 認識新來港學童在適應香港生活時，所面對的問題和需要，如何作出介入和協助，改善他們適應生活的情況。 b)探索的理論和工作手法 - 嘗試運用社會工作的小組工作介入(group work approach)， 協助新來港學童提高自信;運用小組的不同階段和互動，協助組員在小組中體驗自己的能力，改善自信。 - 嘗試以艾力遜(Erik Erikson)的人生八階說，了解新來港學童的發展階段的特性和需要;另外，以賽道那(Bandura)所提出的我效能感(self-efficacy) 說明自我能力感低的原因和後果。 - 以操作制約理論(operant conditioning theory)的正強化(positive reinforcement)以鼓勵和讚賞的技巧，強化他們有自信的行為，以改善他們的信心。 - 嘗試以Michele Borb