【论文】电子商务专业一体化教学体系建设与实施研究.pdf

专题 T OPIC 电子商务专业一体化教学体系 建设与实施研究 文／曹小萍 我国的第一届电子商务专业本科生是2004年毕业的， 力目标。老师在教学过程中的任务就是通过指导学生完成 而该专业在职业教育学校中尚处于不断探索和完善的阶 实训工作内容，让学生获得相应的职业能力，而这些实训 段。一体化教学始于20世纪90年代，是为解决职业教育理 项目均来源于电子商务企业不同岗位的典型工作任务或者 论与实践脱节的问题而提出的。一体化教学是我国职业教 工作中的实际项目。例如在典型工作任务1电子商务网站建 育正在积极探索的一种新的教学模式，已经过了多年的探 设中，有四个学习情境：设计网页(包含网络内容编辑)、 索与实践。尽管职业教育理论界还没有对一体化教学给出 动态网页制作（ASP）、建设校园超市电子商务网站、维护 统一的定义，但是普遍认为所谓一体化教学是指教师将某 电子商务网站（电子支付、CA认证、网络环境安全）。 门课程的理论教学、实践教学融为一体，在多功能教室， 表1 设计学习情境 通过实操、实验、实训、实践等方式，来完成某个教学目 序号 典型工作任务 职业代表岗位 学习情境 标和教学任务的教学方法。本文论述了笔者在开发电子商 务专业教学体系过程中对一体化教学的理解。 设计网页(包含网络内容编辑) 动态网页制作（ASP） 一、一体化教学体系的建设 1 建设电子商务网站 网站设计员／ 开发员 建设校园超市电子商务网站 笔者所在学校开发的工学一体化教学基于“在工作中 维护电子商务网站（电子支 学习，在学习中工作，课程即工作，课程即项目”的基本 付、CA认证、网络环境安全） 理念，对一体化教学内涵的注解如图1所示。 2.提炼学习工作任务 企业调研 专家访谈 在网站推广的学习任务中，根据企业岗位典型工作 任务的描述，总结出在该岗位中的6种典型任务：网站优 化；交换与链接；内容营销；流量分析；信用建设；网站 排名。每个任务都有相关的工作内容和过程。在实际教学 中，教师根据企业网站推广的岗位工作内容，设计相关的 学习任务。在电子商务专业中，学习工作任务的形成是根 企业管理模 典型工作任 据企业岗位中的实际工作内容，按照生产过程的要求，将 式 务