【步步高学案导学设计】2015-2016学年数学苏教版必修3导学案：第3章 概率 习题课1.docVIP

习题课(1) 课时目标　进一步理解古典概型的概念，学会判断古典概型．并会运用古典概型解决有关的生活实际问题． 1．集合A＝{1,2,3,4,5}，B＝{0,1,2,3,4}，点P的坐标为(m，n)，m∈A，n∈B，则点P在直线x＋y＝6上方的概率为________． 2．下列试验中，是古典概型的是________．(填序号) ①放飞一只信鸽观察它是否能够飞回； ②从奇数中抽取小于10的正奇数； ③抛掷一枚骰子，出现1点或2点； ④某人开车路过十字路口，恰遇红灯． 3．袋中有2个白球，2个黑球，从中任意摸出2个，则至少摸出1个黑球的概率是________． 4．有一对酷爱运动的年轻夫妇给他们12个月大的婴儿拼排3块分别写有“20”，“08”和“北京”的字块，如果婴儿能够排成“2008北京”或者“北京2008”，则他们就给婴儿奖励，假设婴儿能将字块横着正排，那么这个婴儿能得到奖励的概率是________． 5．从编号为1到100的100张卡片中任取一张，所得编号是4的倍数的概率为________． 6．从长度分别为2、3、4、5的四条线段中任意取出三条，则以这三条线段为边可以构成三角形的概率是_________________________________________________________． 一、填空题 1．用1、2、3组成无重复数字的三位数，这些数能被2整除的概率是________． 2．某城市有相连接的8个商场A、B、C、D、E、F、G、H和市中心O排成如图所示的格局，其中每个小方格为正方形，某人从网格中随机地选择一条最短路径，欲从商场A前往H，则他经过市中心O的概率为________． 3．袋中有红、黄、绿色球各一个，每次任取一个有放回的抽取三次，球的颜色全相同的概率是________． 4．某汽车站每天均有3辆开往省城的分为上、中、下等级的客车，某天某人准备在该汽车站乘车前往省城办事，但他不知道客车的发车情况．为了尽可能乘上上等车，他采用如下策略：先放过第一辆，如果第二辆比第一辆好，则上第二辆，否则上第三辆．那么他乘上上等车的概率是________． 5．袋中有2只黑球，3只白球，它们除颜色不同外，没有其他差别．现在把球随机地一只一只摸出来，第3次摸出的球是黑球的概率为________． 6．在一个袋子中装有分别标注数字1,2,3,4,5的五个小球，这些小球除标注的数字外完全相同．现从中随机取出2个小球，则取出的小球标注的数字之和为3或6的概率是________． 7．在一次教师联欢会上，到会的女教师比男教师多12人，从这些教师中随机挑选一人表演节目．若选到男教师的概率为，则参加联欢会的教师共有________人． 8．在集合{x|x＝1,2,3，…，10}中任取一个元素，所取元素恰好满足为整数的概率是________． 9．现有5根竹竿，它们的长度(单位：m)分别为2.5,2.6,2.7,2.8,2.9，若从中一次随机抽取2根竹竿，则它们的长度恰好相差0.3 m的概率为________． 二、解答题 10．把一个骰子抛1次，设正面出现的点数为x. (1)求出x的可能取值情况(即全体基本事件)； (2)下列事件由哪些基本事件组成(用x的取值回答)? ①x的取值是2的倍数(记为事件A)． ②x的取值大于3(记为事件B)． ③x的取值不超过2(记为事件C)． (3)判断上述事件是否为古典概型，并求其概率． 11．某商场举行抽奖活动，从装有编号0,1,2,3四个小球的抽奖箱中，每次取出后放回，连续取两次，取出的两个小球号码相加之和等于5中一等奖，等于4中二等奖，等于3中三等奖． (1)求中三等奖的概率； (2)求中奖的概率． 能力提升 12．一个袋中装有四个形状大小完全相同的球，球的编号分别为1,2,3,4.从袋中随机抽取一个球，将其编号记为a，然后从袋中余下的三个球中再随机抽取一个球，将其编号记为b.求关于x的一元二次方程x2＋2ax＋b2＝0有实根的概率． 13．班级联欢时，主持人拟出如下一些节目：跳双人舞、独唱、朗诵等，指定3个男生和2个女生来参与，把5个人分别编号为1,2,3,4,5，其中1,2,3号是男生，4,5号是女生，将每个人的号分别写在5张相同的卡片上，并放入一个箱子中充分混合，每次从中随机地取出一张卡片，取出谁的编号谁就参与表演节目． (1)为了选出2人来表演双人舞，连续抽取2张卡片，求取出的2人不全是男生的概率； (2)为了选出2人分别表演独唱和朗诵，抽取并观察第一张卡片后，又放回箱子中，充分混合后再从中抽取第二张卡片，求：独唱和朗诵由同一个人表演的概率． 在建立概率模型时，把什么看作一个基本事件(即一个试验结果)是人为规定的．因此， 我们必须选择恰当的观察角度，把问题转化为不同的古典概型(基