社会化与社会认知.docVIP

一、狼孩的案例 问题：（1）案例中，从社会化角度分析“狼孩”无法完成正常人的各种活动的原因。（提示：社会化依赖的因素） （2）阐述个体社会化及其特点。 答案：（1）个体社会化进程依赖于3个因素：自然基础，其中最重要的是健全的神经系统，尤其是神经系统的高级中枢──大脑，这是个体社会化发展的必要的自然前提。社会基础，指特定的社会生活条件，包括社会生产方式、政治和法律制度、社会规范、价值体系、信仰体系、风俗、种族和民族、家庭、学校、友伴、群众、、职业、其他社会团体或组织等。其中最重要的是社会生产方式。这些社会因素是个体社会化发展的外部条件，它们促使社会化发展的可能性成为现实性。实践活动,这是个体社会化的内因,是个体社会化发展的能动因素。个体社会化过程有赖于个体与社会的相互作用，有赖于个人生理上的禀赋与社会环境的充分接触，有赖于个体参加社会实践活动才能实现。如果一个人从小与社会生活隔离，脱离社会实践，即使他具有个体社会化的自然基础，具有健全的神经系统，也不能获得正常。狼孩正常地参加社会实践，正常地进行社会交往，正常的社会化。由自然人到社会人的转变过程个体社会化过程有以下特点：主动性。每个人对社会现实的反映都有一定的选择性，其社会化是主动的，而不是被动的。贯穿于人的一生。由于社会现实的不断发展、变化和一个人一生经历中地位、职责的变化个体社会化不是一次完成的,而是一个连续的过程,它贯穿于人的一生。个性和共性的统一。即使在同一社会中，由于各人特点和所处具体环境不同，个体社会化也不完全一样。社会化过程也是个性化过程。共性寓于个性之中。案例一：尊重的力量 ????? 某日富商闲来无事，就到大街上散步，刚走不远，他看到前面有一个衣衫褴褛的铅笔推销员正满脸堆笑地向他走来，眼神里充满渴望。富商见此怜悯之情油然而生，毫不犹豫地将一元钱丢进推销员的怀中，就缓步走开了。他以为能听到一句感谢的话，回头看时正遇上推销员那不领情的眼神，他才忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，很抱歉地对推销员解释说：“对不起，我刚才忘了拿笔，希望你不要介意。”说着便从笔筒里取出几支铅笔，最后又说：我们都是商人，都不能做赔本的买卖。你有东西要买，而且上面有标价，我照价付给了你钱，我也要拿走我买的东西。” ????? 这件事富商并没有放在心上，他只是觉得对任何人都应该尊重，不管他自己是否需要。 ????? 几个月过后，富商出席一个商业活动，作为公众人物，许多人都与他寒暄。快到中午用餐时，他身边的人不那么多了，这时一位穿着整齐的年轻人迎上前来，用充满感激的目光注视着他，富商感到很纳闷，但一时也想不起来这个人是谁，此时年轻人说话了：“您早就不记得我了吧？我也是才知道您的名字，但不管您是一个名人还是一个普通人，我永远忘不了您。我是数月前那个铅笔推销员，当时您的举动给了我足够的尊严。在此之前我一直觉得自己像个乞丐，一个推销铅笔的乞丐，不配得到任何人的尊重。因为很多人都只给我钱，并没有拿走一件商品，他们都认为我是一个乞讨者，直到您走过来并告诉我，说我是一个商人为止。您虽然拿走了一元钱的商品，但却为我重新找到了尊严。您的话使我重新树立了自信，我立志要成为一个真正的商人，今天我做到了。谢谢您！” 尊重他人能使他人获得良好的自我概念和自尊心的提高。 1，什么是社会认知 社会认知，是一个人对他人的心理状态、行为动机和意向作出推测、判断的过程 社会认知： 依据认知者的过去经验、对有关线索的分析； 依赖认知者的思维活动，如信息加工、推理、分类与归纳 人是通过社会认知来推断他人行为的■ 指个人对他人、对他人的社会行为及其规律的 认识过程。是一种基本的社会心理活动，人的社会 化过程，人的社会动机、态度、社会行为都是以社 会知觉为基础的。 包括：个体对他人、群体以及对自己的知觉。 即人际知觉、自我知觉和行为归因。 人们对他人的行为进行推测与判断时，往往根据自身的经验与体会来认识他人当时潜在的心理状态，即所谓以己度人。因此，这种推测与判断往往会发生偏差，特别是在复杂的情况下，判断他人的情绪状态与行为动机更容易发生错误。 2，社会认知的特点 选择性 ：人们按照刺激物的社会意义的性质及其价值大小而有选择地进行社会认知 人们从媒体介绍中知道某部影片的思想性与艺术性均佳，于是，设法争取观看。如果估计该社会刺激将给自己带来不愉快的体验，则往往采取置之不理或逃避行为，不去观看。 有的小学生看到班主任来家访，根据个人以往经验，估计是来向家长告状的，于是逃之夭夭。 显著性：当理解该社会刺激对个人有很大利害关系时，认知反应会十分显著，伴随的情感、动机等心理反应会特别强烈 拿到高考录取通知书，符合自己心愿的大学， 心情十分激动，情感及动机反映