二年级数学下册全册整套导学案.docVIP

第一单元 除 法 第一课时 课题 分苹果 学 习 目 标 1、知识目标：在具体操作中体会竖式各部分的含义。 2、能力目标：正确掌握竖式的写法。 3、情感目标：在动手操作与自主讲解的过程中，让孩子们获得成功的体验，增强自信。 重点 难点 学生能正确掌握用竖式来计算除法的方法，体会竖式中每一步的具体含义。 学? 习 ? 过 ? 程 学 案 导 案 独 立 尝 试点 拨 自 学 1、请你找到这节课的数学问题，把它读熟，并把它写在括号里（ ）。 2、为了解答这个数学问题，课本用4幅图完成，请问：第1幅图用的方法是（ ），第2幅图用的方法是（ ），第3幅图用的方法是（ ），第4幅图用的方法是（ ）。 第4幅图的方法是新方法， 像这样，叫做除法竖式，它表示20÷5=4，请你看仔细除法竖式是怎样写的，再找个地方把它抄写一遍，再想想商应该写在什么位置？ 4、请你想一想除法竖式里那些数字的意思，20表示（ ）,5表示（ ），4表示（ ）。 5、你知道这个除法竖式表示（ ）÷（ ）吗？请你填出来 6、请尝试计算下面2题： 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交 流 解 惑 1、除法还可以用竖式来计算。 2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写格式，商应该写在什么位置。 3、反馈练习： 组内交流 组际解疑 老师点拨 当堂达标 练习一、 81÷( ) = 9 ( ) ÷6 = 9 42÷7 =( ) 27÷3 =( ) 练习二、 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的评价： 教学反思 第二课时? 课题 分橘子 （有余数除法） 学 习 目 标 1、知识目标：探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。 2、能力目标：培养学生小组合作的意识。 3、情感目标：运用有余数除法的知识，联系生活实际解决简单的问题，并从中体验成功的喜悦。 重点 难点 理解除法竖式中的每一步所表示的含义。 有余数除法的试商方法。 学? 习 ? 过 ? 程 学 案 导 案 独 立 尝 试点 拨 自 学 书上那个数学问题你会解答吗？ 每盘放4个橘子，14个橘子可以放几盘？ 请你看看课本是怎样解答的； 请你写出横式：□÷□=□（盘）……□（个） 你能写出竖式吗？请写在右边空白处。 题目做完了，请答：14个橘子可以放（ ）盘，还剩（ ）个。 今天学的这个内容叫做（ ）除法，2就是这道题目的（ ） 请你尝试计算： （请把竖式写在右边空白处） 8、比较每道题的余数和除数，你有什么发现，请写出来：（ ） 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交 流 解 惑 1、除法还可以用竖式来计算。 2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写格式，商应该写在什么位置。 3、反馈练习： 组内交流 组际解疑 老师点拨 当堂达标 练习一、填空 81÷( ) = 9 ( ) ÷6 = 9 42÷7 =( ) 27÷3 =( ) 练习二、（ ）里最大能填几？ （ ）× 8 ＜ 44 7 ×（ ）＜ 54 9 × （ ）＜ 62 （ ）×6 ＜ 40 （ ）× 4 ＜ 30 5 ×（ ）＜ 48 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。 我的评价 教学反思 第三课时? 课题 分橘子 （有余数除法） 学 习 目 标 1、知识目标：探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。 2、能力目标：培养学生小组合作的意识。 3、情感目标：运用有余数除法的知识，联系生活实际解决简单的问题，并从中体验成功的喜悦。 重点 难点 理解除法竖式中的每一步所表示的含义。 有余数除法的试商方法。 学? 习 ? 过 ? 程 学 案 导 案 独 立 尝 试点 拨 自 学 1、请答：32个小朋友分，每组6人，可以分（ ）组，还剩（