马街镇中心学校对技能型学科.docVIP

马街镇中心学校音乐体育美术考核评价方案 二〇一五年四月 马街镇中心学校对音乐体育美术考核评价方案三考核评价领导小组 音乐教育 （一）教师个人业务（30分） 1、教师备课和业务手册（10分） 按照学校的要求，所备课有自己的内容，每堂教案目标要明确，有重点难点，要体现课改的三维目标知识点、技能点、情感点教学过程设计应该体现如何构建学生在学习过程中的主体活动。每个教案教学目标要明确，有重点难点，要体现课改的目标知识点、技能点、情感点教学过程设计应该体现如何构建学生在学习过程中的主体活动。每教案教学目标要明确，有重点难点，要体现课改目标知识点、技能点、情感点教学过程设计应该体现如何构建学生在学习过程中的主体活动。通过平时收集的信息，对教师作出恰当的评价，为优秀教师搭建发展的平台，促进其向更高水平发展；对存在一定问题的教师进行帮扶，促进其在原有的基础了有所发展。6节（小学校）、12节（中等学校）、14节（大学校）以上专业课程的教师。 2、专岗聘任指标核定：专职教师在参与职务晋升聘任时，中心学校根据每年每级聘任指标的10%（七舍八入）确定指标。当竞聘人数不足3人，指标自动取消。 3、双线聘任：专职教师参与聘任时，参聘成绩按照马街镇中心学校2015年1号文件核算办法进行核算。在专岗中落聘时，自动转入“大盘子”中参与竞聘。 4、教师考核成绩的计算：按照各学科的考核内容，各项目的得分和作为教师的学科考核成绩，专业专职教师统一排名，非专业而兼职教师单独排名。A级指标按项目满分计，B级、C级、D级得分递减1分。 5、领导、同事、学生评价：针对体育项目的显性特点，其中的5分由校长给予评定。 6、中心学校考核时抽定的年级，所有在籍在册学生、班级任课教师全部参加考核，非抽测年级的教师，根据自身需求，可以以执教年级申请考核。 马街镇中心学校 二〇一五年四月 7 / 9