2012年高考化学题型技巧分类训练：题型六__无机框图推断综合题.docVIP

题型六 无机框图推断综合题 [时间：45分钟] 框图推断题是以元素化合物知识为主，集基本概念、基本理论为一体的综合性题目。通常以常见元素及化合物之间的转化为载体，以方框图或其他简明符号给出物质之间的转化关系，考查学生对元素及化合物知识的掌握情况以及灵活运用知识进行分析、逻辑推理的综合能力。这类题既能考查同学们掌握元素与化合物等知识的熟练程度，又能很好地考查同学们灵活运用知识的能力以及抽象、求异、发散等思维品质。这类题型的主要特点是：结构紧凑、文字表述少，包含信息多、综合性强，思维能力要求高；推断过程既需要定性分析，又需要定量分析，计算和逻辑推理（讨论）并重。且这类试题知识容量、思维容量大，可以随意调控试题的难度、梯度、开放性以及学科内的综合等，因此备受高考命题者的青睐！ 解决框图推断的方法一般按照以下几点： 1、抓住“题眼”，顺藤摸瓜 对于任意一道无机框图题，我们可以通过框图中信息、题中文字说明、甚至于问题中的“蛛丝马迹”，联系我们学过的知识，找出物质特有的性质或特有的反应现象作为解决问题的突破口，也就是“题眼”，确定出一种或几种物质，然后再采用顺推或逆推的方法最终解决问题。像这种可作为突破口的“题眼”，中学阶段常见的有： （1）物质的特殊性质：①颜色类：红棕色Fe2O3、红褐色Fe(OH)3、蓝色晶体CuSO4·5H2O、蓝色絮状沉淀为Cu(OH)2、红棕色NO2、黄绿色Cl2 、紫色蒸汽I2；浅绿色Fe2+、棕黄色溶液为Fe3+②状态类：常温下为液体的单质只有溴或汞，常温下为液体的化合物只有水和双氧水③气味类：臭鸡蛋气味的气体为H2S，酒精或其他低级的醇、低级的酯都具有各自特殊的香味；④密度类：密度最小的气体为H2，乙酸乙酯的密度比水小等。 （2）特征反应现象：①焰色反应黄色的为钠元素，紫色的为钾元素（透过蓝色钴玻璃）；②使湿润的醋酸铅试纸变黑色的气体是H2S；③在空气中变红棕色的气体是NO；④使品红溶液退色加热后又恢复颜色的是SO2；⑤使淀粉变蓝色的是I2；⑥白色沉淀迅速变成灰绿色最后变成红褐色的是Fe(OH)2；⑦滴入SCN-溶液出现血红色的是Fe3+；⑧使红色石蕊试纸变蓝色的是气体是NH3；⑨两种元素能形成A2B和A2B2型离子化合物的为Na和O，能形成A2B和A2B2型共价化合物的为H和O； 2、锁定范围、逐步包抄 有些框图推断题虽然没有明显的“题眼”，但可以通过锁定某个范围，然后根据题意逐步缩小这个范围，进而解决问题。如典例3中分析出连续氧化过程，锁定这个范围，然后结合其他信息逐步筛选，最后得出结果。像这种能锁定范围的可用信息在中学中也较为常见，如：①既能与酸又能与碱反应的有：能碱反应有Si、Al、铵盐；③高温下的置换反应有铝热反应二氧化硅与碳的反应镁在二氧化碳中燃烧常见的气体单质有：H2、N2、O2、F2、Cl2 常见的气体有NH3、HF、HCl（HX）、H2S、CO、CO2、NO、NO2、SO2常见的固体单质有：I2、S、P、C、Si、金属单质白色胶状沉淀有Al(OH)3、H4SiO4有刺激性气味的气体有：Cl2、SO2、NO2、HX、NH3有刺激性气味的液体有：浓盐酸、浓硝酸、浓氨水、氯水、溴水常温下为液体的Br2、HgH2O H2O2 ；黑色固体有：MnO2、CuO、CuS、Cu2S、PbS、FeS、FeO、Fe3O4能发生归中反应的元素有：N、S、Cl、Ｈ。两种溶液混合产生气体和沉淀的一般为剧烈的双水解或Ba(OH)2与(NH4)2SO4溶液混合；与水反应既产生气体又产生沉淀的是双水解；两种元素形成A2B和A2B2型化合物一般为Na和O或H和O。 3、大胆猜测，仔细验证 有些框图推断题根本就没有“题眼”，也很难找出范围，这时候可以根据题目中信息，对关键物质凭直觉进行猜测，然后试探求证。但不能盲目地随意猜测，还要注意及时调整思路，避免钻入“死胡同”。在解框图题时要善于运用发散思维、求异思维和逆向思维。 1．（2011年河南省五市高中毕业班第二次联合考试）已知A、B、C是中学化学的常见物质，它们在一定条件下有如下转化关系： （1）若A能使湿润的红色石蕊试纸变蓝；C为红棕色气体。则A转化为B反应的化学程式为______________。 （2）若D是具有氧化性的单质，A元素属于短周期主族金属元素，则C的化学式为 ___________________. （3）若D是金属，C溶液在贮存时应加入少量D，其理由是（用必要的文字和离子方程式说明）___________________。 （4）若D是一种常见的温室气体；A是一种强电解质且在水溶液中电离出的阴、阳离子均含有10个电子。则B转化为C的离子方程式为________________。 （5）若D为氯碱工业的主要产品，B具有两性，则