国际化创新型GIS本科专业人才培养模式研究与实践.pdfVIP

高教论坛 2015年4月第4期 Apr．2015．No．4 EducationForum Higher 国际化创新型GIS本科专业人才培养模式研究与实践 王 喜，崔彩辉，闫卫阳 (河南大学环境与规划学院，河南 开封475004) 摘要：培养国际化创新型的GIS专业人才，是推进建设国际化和创新型社会的重要方式。通过对我国GIS专业人才培养现状 及存在问题分析，以培养国际化创新型GIS本科专业人才为目标，并以河南大学中美合作办学GIS专业为例，制定了GIS本 科专业的培养方案，提出了“嫁接”模式、“2+2”模式、“3+1”模式等多种复合培养模式及引进、培养、联合等专业师资队伍建设 模式。 关键词：地理信息系统(GIS)；人培养方案；国际化；创新型 中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1671—9719(2015)4—0016—04 作者简介：王喜(1973一)，男，河南巩义人，副教授，理学博士，主要从事区域模型与GIS、遥感应用等方面的教学和科研工作。 收矿日期：2015—01—24修稿日期：2015--02—15 一、引言 二、国际化创新型GIS本科专业人才培养方案 Information 地理信息系统(Geographic Sys— (一)国际化创新型GIS本科专业人才培养目标 与要求 tern，GIS)专业是近十几年快速发展起来的一门新 兴学科，在城市、土地、农业、林业、环境、国防、交通 1．培养目标 等领域得到了广泛的应用，日益受到国内外相关应 学院经过周密细致的调研，对比分析国内知名 用部门的高度重视。目前我国已经有170所多高校 院校地理信息系统专业建设，结合学校GIS专业现 开设了GIS本科专业，在校学生超过2万人。在经状，并考虑学校的师资力量、毕业生就业等因素，对 济全球化的时代背景下，地理信息系统专业与其他 现行地理信息系统专业的课程体系进行了大胆改革 许多专业一样，在人才培养和应用交流方面呈现出 和创新，旨在培养国际化创新型的人才，提出了中美 明显的国际化趋势，这就要求我们的人才培养模式 合作办学的GIS专业的人才培养目标：培养德、智、 能够适应不断变化的国际化趋势，只有这样培养的 体、美全面发展，具有国际化视角，了解该领域最新 学生才能适应国际化的要求。高质量国际化人才培 进展与技术，具备地理信息科学与地图学的基本理 养的关键在于创新。 论、基本知识和基本技术，能在科研机构、高等学校 我国GIS专业为新时期经济社会发展提供了必从事科研或教学工作，能在城市、区域、资源、环境、 须的管理和技术人才，但距离国际化创新型人才的 交通、人口、住房、土地、通信、信息技术、基础设施和 培养还有一定差距，主要问题表现为：重理论，轻实 规划管理等领域从事与地理信息科学有关的应用研 践，动手能力相对较差；缺少创新性研究，目前我国 究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的地理信 GIS专业教育多是基于知识性的学习，而缺乏关键 息科学专业国际化复合型专门人才。 技术、实际应用方面的创新；对外交流与沟通少。我 2．培养要求 国GIS教育工作者在课程体系和课程设置等方面进 为了达到以上培养目标，我们从专业能力、语言 行大量的研究，在培养方案、培养模式、教师队伍、实 能力、发展潜力方面提出了明确的培养要求：(1)专 习实践等方面取得了一定的成果[1_3]，但从实践效果 业能力：掌握地理信息科学基础知识及其前沿问题， 来看仍然难以满足不断加快的国际化和创新需求。 能