《马克思主义的产生发展与中国新民主主义革命》主题单元设计.docVIP

《马克思主义的产生、发展与中国新民主主义革命》主题单元设计 主题单元标题 马克思主义的产生、发展与中国新民主义革命 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 √ 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高中一年级 所需时间 课时（每周2课时，共5课时） 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元为社会主义运动专题，新的课程标准更突出社会主义运动发展规律，特别是社会主义运动在中国的发展。教材编写者按照社会主义运动发展的内在联系，根据其内在逻辑关联和逻辑递进关系，在不违背课标精神的前提下，将“近代中国的民主革命”中的“新民主主义革命”内容与“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”合编成一个专题，这种编排符合社会主义运动的发展实际，也有助于学生从纵向和横向的两重视角探讨社会主义发展史，增强对社会主义前途的认识，因此地位很重要。 按照课程标准，本单元分为三个专题：专题一马克思主义的诞生，主要阐释了马克思主义理论的产生及早期社会主义运动；专题二俄国社会主义革命，使社会主义由理想变为现实，建立了新的社会主义制度；专题三新民主主义革命与中国共产党，这是社会主义运动在世界范围内发展的代表。 学习方式---主要以自主合作、探究式学习为主，辅助于辩论会、小论文写作等，加强与社会现实问题的联系。 预期的学习成果--主要包括落实本主题单元的基础知识，整体把握社会主义运动在世界范围内的发展，体会马克思主义诞生、十月革命、中国共产党成立等重大历史事件的现实意义，学习过程中搜集的资料、辩论稿、论文等形成文本文件。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1.了解马克思主义诞生的背景、标志，《共产党宣言》的内容、意义，巴黎公社的革命措施、性质、意义； 2.俄国十月革命爆发的历史条件，社会主义国家政权建设和十月革命胜利的意义； 3.中国共产党成立并领导新民主主义革命的基本史实。 过程与方法： 1.分析马克思主义诞生的主客观条件，使学生认识其诞生的必然性，培养学生运用历史的观点分析问题的能力。 2.引导学生分析俄国社会主义革命的历史条件，培养学生从主观和客观两个方面分析历史问题的能力。 3.撰写新时期应该怎样传承中国共产党精神的历史小论文，掌握历史小论文的写作格式。 4.通过搜索网络资源等学习活动，增强搜集、处理信息的能力。 情感态度与价值观： 1.通过伟大思想家理论与实践活动的学习，培养学生为人类进步事业勇于探索的意识。对巴黎公社战士英勇不屈、视死如归革命精神的介绍，熏陶学生的情感，提升学生的意志。 2.通过对十月革命胜利的世界历史意义的讲述，使学生认识到社会主义制度的建立是历史的必然，从而对学生进行社会发展规律的教育。 3.使学生对中国共产党在新民主主义革命中走过的艰难历程有深刻理解，对无数革命志士英勇献身的精神更加钦佩，从而更加坚信党的执政能力，对社会主义事业充满信心。 对应课标 1.简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。 2.了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 3.概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 4.概述社会主义制度在中国建立的史实，认识其历史意义。 主题单元问题设计 1.分析巴黎公社的性质以及经验教训，为什么是一个无产阶级政权？ 2.认识十月革命的背景、过程、历史意义，对比二月革命和十月革命的性质？ 3.新民主主义革命的重要历史史实，感悟共产党英勇不屈的精神？ 专题划分 专题一：马克思主义的诞生 （ 1 课时） 专题二：俄国十月社会主义革命 （ 1 课时） 专题三：新民主主义革命与中国共产党 （ 3课时） 专题二 俄国十月社会主义革命 所需课时 1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 《俄国十月社会主义革命》主要讲述一战期间，在资本主义发展最薄弱的国家—俄国爆发了革命，这是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，使经济文化不发达的俄国在短时间内摆脱了封建残余的束缚和剥削阶级的