《为人民服务的政府》教学设计.docVIP

《为人民服务的政府》复习课 教学设计 山东省淄博市淄川第一中学 司志刚 一、教学思路 在课程改革、素质教育的大背景下，力求构建和谐高效课堂，在高三复习课中通过实施“提纲导学——框架建构——疑难突破——时政热点分析——当堂检测”教学法转变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，提高学生对知识的理解能力与综合运用能力，以适应当前注重能力立意的高考。 二、教学目标： （一）知识目标 1、准确把握我国政府的主要职能、作用以及我国政府的宗旨和工作基本原则 2、理解我国政府依法行政的意义和要求 3、理解对政府权力进行制约和监督的意义，了解我国行政监督体系 4、理解我国政府的权威体现及其来源与树立 （二）能力目标 理解知识点，并能运用政府职能、宗旨和工作基本原则、依法行政、自觉接受监督等相关知识分析与评价我们身边政府部门的作为，提高学生运用知识对现实生活的分析能力，解决问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、通过复习，使学生关注我国政府的表现，体验政府对人民所做出的承诺，感受我国政府是具有权威和公信力的政府。 2、了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民族决策和接受人民监督的重要意义。 三、教学重点 1、我国政府的性质、主要职能、宗旨和工作基本原则 2、依法行政 3、自觉接受监督 4、政府权威的树立 四、教学难点 1、我国政府应正确履行职能 2、依法行政 五、教学工具：多媒体、自学提纲 六、课前准备：学生完成《政治生活》第二单元自学提纲并搜集利比亚撤侨事件、国务院总理温家宝2011年1月24日下午前往国家信访局，首次与来访群众进行面对面交流的相关材料。 七、教学过程 （导入）学生代表报道利比亚撤侨事件、国务院总理温家宝2011年1月24日下午前往国家信访局，首次与来访群众进行面对面交流的相关材料，老师进行点评，引入课题《政治生活第二单元复习：为人民服务的政府》。 （一）、回忆基础知识: (3分钟小测) 1、我国政府的性质是什么？ 2、我国政府必须履行哪些职能？ 3、我国政府的作用有哪些？ 4、我国政府的宗旨是什么？工作基本原则是什么？具体表现在哪些方面？ （二）、明确高考考点，建构知识框架（多媒体展示） 解读：上图中政府的职能、宗旨、原则、依法行政、接受监督都由国家性质、政府性质决定，答题时要宏观把握 （三）基础知识梳理与点拨提升（多媒体展示） 1、从政府观和权力观两个角度梳理本单元知识。 2、比较以下几种不同问法 政府是（应）如何行使权力的/履行职能（责）的？为政府解决……提出建议 （1）以上几种问法本质上都是用政府部分的主干知识来回答，“如何履行职能”，同学们容易仅仅回答职能而忽略其他知识。 （2）注意“是”、“应”，组织答案语气应不同。 3、技巧方法：根据近几年各地高考、模拟考试中常见的试题，总结如下规律： （1）、如何解答体现政府工作的原则类型的题目？ 解答体现类试题的基本思路是原理＋材料。因此，在回答如何体现政府工作的原则的试题时应先答政府工作的基本原则是对人民负责原则，然后将这一原则的具体内容与材料结合起来进行分析。 （2）、政府为什么做某件事情？此类设问的答案要点包括： ①国家性质和政府性质、政府工作原则和宗旨决定的 ②是政府某一职能的内在要求 ③是政府依法行政的要求 ④是政府贯彻科学发展观，践行“三个代表”的需要 ⑤是推进社会主义政治文明建设的需要 ⑥是树立政府权威的需要 （3）、“政府应如何做”类型试题的解答思路： “针对某一问题，政府应如何做”是有关政府的最常见的“措施类”设问方式。此类设问的答案要点包括： ①政府要切实履行自身职能（一定具体到某一职能的具体内容——如何履行某种职能） ②政府要坚持对人民负责的原则 ③政府要坚持依法行政 ④政府要审慎用权，科学民主决策 ⑤政府要自觉接受监督等 （四）重、难点突破 1、政府职能（多媒体展示） 疑难突破：（1）政党、其他国家机关、社会团体、政协、爱国组织能行使政府职能吗？（2）正确分辨各种职能 2、我国政府应正确履行职能 疑难突破：我国政府承担重要职能，可以帮助公民解决一切困难吗？ 3、政府的宗旨与原则 注意对人民负责原则的三个表现 4、依法行政 疑难突破：依法执政与依法行政是一回事吗？（注意主体的区别） 5、了解行政监督体系 注意区分行政系统内部和外部的监督 6、科学民主决策 现在的政府越来越重视重大方针政策的出台问计于民。（引导学生举例） （五）典型例题和时政热点分析（多媒体展示） （六）知识巩固与检测，疑惑之处进行讨论、提问——专题基础演练（多媒体展示） 八、课后作业 温家宝总理在2012年《政府工作报告》中强调：要保持物价总水平基本稳定，这是关系群众利益和经济社会发展全局的重点工作。要在有效实施宏观经济政策、管好货币信贷总量