科学的人文素质教育让大学生走出价值困惑李珍.docVIP

 科学的人文素质教育让大学生走出价值困惑 引言： 不知如何度日、不知为何而活，对真理与金钱取舍颠倒，做人标准模糊、信仰迷失，一些大学生陷入价值困惑——人文素质教育让大学生走出价值困惑 ?　 观点快递：受到唯科技主义、唯物质主义、唯功利主义和唯享乐主义的冲击与影响，学校教育存在弊端，承担道德教育的知识分子消解于大众，成为大学生价值困惑的痼疾。我们应了解和弘扬传统文化的优势，在教育教学实践中促进科学教育与人文教育的融合，确立自由而全面发展的培养模式，提升理工科大学设置的人文社会科学课程质量，以图全面解决大学生的价值困惑问题。 　　世纪以来，人们的价值取向伴随各自的条件、信念与选择的不同，更加呈现出多样化、多向化、多维化、多层化、立体化的情状。这一方面说明中国社会在快速发展中充满了向上的活力，另一方面也说明一些社会成员在转型期出现了程度不同的价值困惑。大学生是社会宝贵的人才资源，如何深入研究分析大学生的价值困惑，教育引导他们健康成长，具有极其重要的意义。 大学生的价值困惑是社会成员价值困惑的折射大学生价值困惑的表现 　　21世纪的大学生有着以往大学生所不可企及的优势和特长，同时又有着以往大学生很不相同的心理体验和价值困惑—— 　　1.上了大学，不知如何度日？上了大学不再承担“高考”的重负，天空似乎一下子开阔了许多，有的学生习惯了忙碌，而对这样的自由，不知如何度日，于是整