表3-1 主题单元设计.doc

表3-1　主题单元设计 主题单元标题 我来做动画 作者姓名 路建超 所属单位 保定市北市区付村小学 联系地址 保定市北市区付村小学 联系电话 电子邮箱 bdsljc@126.com 邮政编码 071000 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科。） 操作提示：您可以直接复制“”、“”替换下面的“” 即可。 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 小学五年级上学期 所需时间 6课时 主题学习概述：单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数400 “我来做动画”这个主题，是小学五年级上册教学内容，在此之前学生有了用“画图”软件创作作品及网络的简单应用、用WORD制作电子板报、用Powerpoint2000制作多媒体作品、这些基础知识，以及在flash软件的工作环境及其基本窗口，基本的操作，能够在flash场景中绘制图形，能导入现有的图片，知道动画的三种基本类型，为将来自主制作简单动画打好良好的基础。虽然学生有了前面几个软件的学习基础，也学会了在flash中画图及导入图，但都是静止的，怎样让他们动起来，这是学生盼望已久的事，有很高的学习兴趣，因此老师可以因势利导，让学生进入角色，先欣赏分析动画作品，了解做一个动画小导演的要素，再引导学生掌握简单的动画类型，学习技巧，最后利用所学本领来制作简单的电子贺卡送给朋友等。所以本单元除了让学生掌握flash动画制作的基本技能外，还要激发学习的创作热情及感恩的心是非常重要的。 本单元是小学信息技术五年级上学期教材介绍用Flash mx制作动画的基础知识，本单元介绍了flash的三种动画：移动动画、变形动画、逐帧动画。动画制作的技巧：引导线的使用，遮罩的效果等。本单元由3个专题组成，包括：1.我做动画小导演2.我的动画我作主3.制作“会动的贺卡”。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能：1. 认识元件，学习制作元件。 2. 掌握flash的三种基本动画类型。 3.认识flash中的图层，学会创建图层。 4. 学会插入并运用引导层制作动画。 5.学会制作遮罩效果的动画。 过程与方法： 1. 用问题情境引导学生开展活动，让学生从问题出发，分析问题，发现问题的本质， 通过学生的自主活动掌握相关的知识，更重要的是培养学生的能力。 2.小组合作解决重点难点。 3.各小组合作探究，让学生在合作中收获知识的同时收获快乐。 情感态度与价值观： 1. 通过本单元的学习，让学生体验动画制作的乐趣，激发学习动力。 2.培养学生相互欣赏，相互分享的感情。 3. 小组合作，培养学生的探究能力，合作能力及团队精神。 对应课标 1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 3.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 4.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识 主题单元问题设计 1.我们在flash中画的图（或导入的图）怎样才能动起来呢？做动画小导演要掌握哪些本领？ 2. 如何让我的动画更奇妙？ 3.为你的老师、朋友，家人制作一份会动的贺卡，元旦节上送给他们，好吗？ 专题划分 专题一：我做动画小导演 专题二：我的动画我做主 专题三：制作“会动的贺卡” 专题一 我做动画小导演 所需课时 3课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题是《我来做动画》单元的起始课，通过回忆动画的三种类型，分析做动画小导演要掌握几个要素，然后以移动的小球为例来制作一个简单的“移动动画”，在次基础上通过实例探讨“变形动画”及“逐帧动画”。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1.了解动画的3种基本类型：移动动画、变形动画、逐帧动画。 2.认识flash元件，学习制作元件。学会制作小球移动的动画。 3．通过实例学会制作变形动画，并比较与移动动画的异同点。 4．掌握逐帧动画的制作技巧。 5.通过课堂合作、探究以及研究性学习，培养学生的探究精神和创新能力。 本专题问题设计 1.传统动画与计算机动画有什么区别？ 2. flash动画有几种基本类型？他们有什么特点？ 3. 制作一个简单动画，作为小导演要注意哪些事项？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程