长方形和正方形周长练习.docVIP

长方形和正方形周长练习 第天 1、 一个三角形的三条边分别是：30米、40米、50米，周长是（ ） 2、一个长方形的长是12分米、宽比长短了4分米，周长是（ ）. 3、一块长方形的木牌,它的宽是3分米,长是宽的2倍。要把木牌用彩带在周围装饰得漂亮一些，至少需要多长的彩带？ 5、华阳小学运动场长150米，宽50米。运动员们沿着运动场跑3圈，他们跑了多少米？ 6、张大伯给长17米，宽8米的长方形菜园围上篱笆。其中有一条长靠墙不用围，请问菜园的篱笆长多少米？ 7、一张贺卡长20CM，宽10CM，在它的四周镶上金边线，金边线的长度是多少？ 第天算一算，比一比： ａ、一个教室长８米，宽６米，这个教室的周长是多少米？ ｂ、一个教室长10米，宽比长短3米，这个教室的周长是多少米？ 、一个正方形边长是８分米，另一个正方形的边长是它的２倍，另一个正方形的周长是多少分米？ 2、一个长方形游泳池，宽是２５米，长是宽的２倍，求这个游泳池的周长。 3、一个长方形操场，宽１３米，长比宽多５米，小方沿着操场边线跑了4圈，跑了多少米？ 4、用一根36cm的彩纸条围了一个长方形贺卡的边框，这个长方形周长是多少cm？如果改围成正方形呢？它的边长是多少？ 5、一个长方形的长是70厘米，宽比长短20厘米，周长是多少分米？ 有效开发人文资源 徐法中 人文资源也是一大优势。在农村流传着许多颇具生活气息、风采各异的民间风俗，赶集市、逛庙会、端午节吃粽子、过新年的喜气洋洋、婚嫁娶亲时的热闹，都是孩子们所熟悉而又喜欢的风俗，这些远比那些生日聚会、圣诞联欢来的亲切。于是我们积极把这些风俗引进到我们的教育教学活动中来，通过教师、家长以及社会人士的共同努力，合力打造亲近于幼儿的特色活动，开阔孩子们的眼界，让他们在自然、快乐的气氛中学习。? 　　　　?大自然是一个丰富多彩的物质世界，神奇的地理环境、形态各异的自然物、五彩缤纷的自然景色无不可成为孩子们很好的教育资源。小土坡、田沟、田间小路、竹林等是孩子们开展户外体育活动和游戏活动的良好场所，由此，我们生成了活动《小小解放军》《我是勇敢的消防队员》《小小杂技员》等健康活动，有效促进了幼儿身体素质的提高；随处可见的沙、石、土是孩子们百玩不厌的材料，由此生成的《玩泥》《石头小动物》《泥板刻画》《有趣的沙漏》等艺术和科学活动更能调动起幼儿与材料的互动，让活动有实效；棉花、玉米、稻草、麦秸、贝壳、竹枝是手工活动的好材料，一幅幅拼贴画、手工制作从幼儿稚嫩的小手中诞生；农村植物种类繁多，不同的根、茎、叶、花和果实，不同的土质、不同的阳光条件、不同水分的植物生长情况能引发不同的思考，《家乡的荷藕》《神奇的根》等活动从而生成出来；让聆听大自然美妙的声音，用形体演示自然界事物的变化不失为艺术活动的一种创新，秋叶落、树长高、花开放、蝶飞舞等自然现象在孩子们细心观察与感知下被栩栩如生地通过艺术活动展示在大家面前；而大自然中一切事物的变化，形态各异的自然物加以装饰后配上背景与人物，便成了训练语言表达能力的教材。孩子们在这些贴近生活内容与经验的活动中得到了知识的增长、技能的提高、情感的发展、能力的提升。? 　　　　?活动诞生容易，能真正起到促进多元智能的发展就很难，为了更好地促进的发展，我们在每实施一特色活动后，就组织教师围绕在活动中的表现展开讨论，实施一段时间后，还检测能力的提升情况。课后反思型说课与“一课三研”是此环节中为保证和提升活动质量我们常用的教研方式，对活动中的不足点我们同时加以修改与调整。这样活动经过一次次修改、一次次调整，最终制定出了一套较为系统的、能促进多元智能发展的特色活动案集。? 　　?如今，我们在环境创设、材料提供与教育教学方面已经形成了自己的特色在农村随处可见的东西，都成了良好的教育素材，它们给孩子带来了快乐，给课程带来了生机，给带来了活力。带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是：确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发