素质教育下体育课模式的变革.pdfVIP

　读写算　　　　　　　　　　　　　　　　　２０１５ 年　第７期　　　　　　　　　　　　　　　　文史教育研究　 制好，并获得优美的音色和准确的音高。竖笛教学结合合唱 实践经验，有效提升学生的音乐实践能力，引导更多的学生 教学，它既注意了各个声部之间的音量分配，又同时做到节 通过竖笛这一小小的乐器步入神圣的音乐殿堂。 奏、音高准确，声音和谐统一，给音乐课堂带来的生机与活 力，促进了学生合唱能力的提高。通过自主、合作、探究的学 参考文献 习方式，师生之间交流、互动的学习方式使学生找到学习竖 ［１］　赵易山．《视唱练耳》北京：中央民族大学出版社， 笛的成功感受，激发了学生学习音乐的兴趣。 ２００３ 年． 竖笛的教学方法还有很多，需要我们广大的音乐教师在 ［２］　赵方幸．《儿童视唱练耳教程》北京：人民音乐出版社， 教学实践中不懈地积极思考探索新的教学方法，并有效利用 １９９６ 年． 音乐教科书、音响音像资料及网络资源等，培养学生乐于思 ［３］　人民教学出版社《教育学》 考、勤于实践的意识和习惯，积极引导学生参与聆听、演唱、