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2015年2月 台州学院学报 V01．37。No．1 第37卷第1期 JournalofTaizhou Feb．2015 University 提高针对性是实现有效培训的关键策略 ——以小学科学教师专业发展培训为例 陈亦人 (台州学院教师教育学院，浙江临海317000) 摘要：提高教师培训的针对性是实现有效培训的关键策略。训前调研论证先行，方案设计跟进。根据 教育大背景对培训的要求，学员的需求和期待，学科的性质特点，培训学员的现状和实际问题，在培训目 标、内容、形式、时间安排等方面提高针对性，有的放矢，从而实现有效的培训。 关键词：小学科学；教师培训；eft对性；有效性；培训策略 DOI：10．138530．enid．issn．1672-3708．2015．01．014 从2005年至今，浙江省实施了“素