高考数学复习第1章第3课时.pptVIP

第一章第3课时 工具 栏目导引 No.1 知能巧整合 No.2 典例悟内涵 No.3 真题明考向 No.4 课时活页作业 第3课时　简单逻辑 1．命题的概念 在数学中用语言、符合或式子表达的，可以 的陈述句叫做命题．其中 的语句叫真命题， 的语句叫假命题． 2．逻辑联结词 (1)常用的逻辑联结词有 、 、 ． (2)简单命题与复合命题：不含逻辑联结词的命题叫简单命题，由简单命题与逻辑联结词构成的命题叫复合命题；复合命题的三种构成形式是“p或q”，“p且q”，“非p”． 判断真假 判断为真 判断为假 或 且 非 3．四种命题及其关系 (1)四种命题间的逆否关系 (2)四种命题的真假关系 ①两个命题互为逆否命题，它们有相同的真假性； ②两个命题互为逆命题或互为否命题，它们的真假性没有关系． 解析： 答案：　A 2．若“p且q”与“p或q”均为假命题，则(　　) A．p真q假 B．p假q真 C．p与q均真 D．p与q均假 解析：　p且q为假，则p与q不可能全真，而p或q为假，则p与q均为假，从而p为真，q为假． 答案：　A 答案：　A 4．命题“若m＞0，则方程x2＋x－m＝0有实数根”的逆命题是______________________． 解析：　原命题：若p则q，逆命题为若q则p. 答案：　若方程x2＋x－m＝0有实数根，则m＞0 5．i、 j是不共线的单位向量，若a＝5i＋3j，b＝3i－5j，则a⊥b的充要条件是________． 解析：　a⊥ba·b＝0，即(5i＋3j)·(3i－5j)＝0， 即15i2－16i·j－15j2＝0，∵|i|＝|j|＝1， ∴16i·j＝0，即i·j＝0，∴i⊥j. 答案：　i⊥j 　正确判断复合命题真假的步骤为： (1)首先确定复合命题的形式； (2)然后指出其中简单命题的真假； (3)根据真值表判断这个复合命题的真假． 分别写出由下列各组命题构成的“p或q”、“p且q”、“非p”形式的新命题，并判断其真假． (1)p：3是9的约数，q：3是18的约数； (2)p：菱形的对角线一定相等， q：菱形的对角线互相垂直． 解析：　(1)p或q：3是9的约数或18的约数．真； p且q：3是9的约数且是18的约数．真； 非p：3不是9的约数．假. (2)p或q：菱形的对角线一定相等或互相垂直．真； p且q：菱形的对角线一定相等且互相垂直．假； 非p：菱形的对角线不一定相等．真. [变式训练]　1.判断下列命题的真假： (1)24既是8的倍数，也是6的倍数； (2)矩形的对角线互相垂直或相等； (3)菱形不是平行四边形； (4)3≥0； 解析： (1)真命题　(2)真命题　(3)假命题　(4)真命题　(5)真命题 　在判断四种命题之间的关系时，首先要分清命题的条件与结论，再比较每个命题的条件与结论之间的关系，要注意四种命题关系的相对性，一个命题定为原命题，也就相应地有了它的“逆命题”、“否命题”和“逆否命题”． 分别写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题、命题的否定，并判断它们的真假： (1)若q≤1，则方程x2＋2x＋q＝0有实根； (2)若x、y都是奇数，则x＋y是偶数． 解析：　(1)原命题是真命题； 逆命题：若方程x2＋2x＋q＝0有实根，则q≤1，为真命题； 否命题：若q＞1，则方程x2＋2x＋q＝0无实根，为真命题； 逆否命题：若方程x2＋2x＋q＝0无实根，则q＞1，为真命题； 命题的否定：若q≤1，则方程x2＋2x＋q＝0无实根，为假命题． (2)原命题是真命题； 逆命题：若x＋y是偶数，则x、y都是奇数，是假命题； 否命题：若x、y不都是奇数，则x＋y不是偶数，是假命题； 逆否命题：若x＋y不是偶数，则x、y不都是奇数，是真命题； 命题的否定：x、y都是奇数，则x＋y不是偶数，是假命题． [变式训练]　2.分别写出下列命题的逆命题、否命题、逆否命题，并判断它们的真假． (1)面积相等的两个三角形是全等三角形； (2)若x2＋y2＝0，则实数x、y全为零． 解析：　(1)逆命题：两个全等三角形的面积相等，真命题；否命题：面积不相等的两个三角形不是全等三角形，真命题； 逆否命题：两个不全等的三角形的面积不相等，假命题． (2)逆命题：若实数x，y全为零，则x2＋y2＝0，真命题； 否命题：若x2＋y2≠0，则实数x，y不全为零，真命题； 逆否命题：若实数x，y不全为零，则x2＋y2≠0，真命题． 　充分条件、必要条件、充要条件的判定： (1)定义法 ①分清条件和结论：分清哪个是条件，哪个是结论； ②找推式：判断“pq”及“qp”的真假； ③下结论：根据推式及定义下结论． (2)