现代教育技术使英语教学更精彩.doc

现代教育技术使英语教学更精彩 单位：扬中市实验小学 邮编：212200 姓名：王玉梅 摘要： 现代教育手段赋予了英语学习更多更新的特性，随着社会的进步,科学技术的发展,现代教育技术作为一种新型的教学媒体,为当代教育改革注入了生机。采用现代化多媒体辅助教学,能充分调动学生的学习主动性,从而有效地提高课堂教学效率。培养创新精神和实践能力主旋律为英语教学提供了广阔的模拟和想象空间，使学生能够在有限的四十分钟内，掌握更多的知识，使学生由被动的接受转为主动地争取，从而更快捷，更有效地完成教学任务，全面提高了教育教学。在教学中运用现代，结合教材的具体内容，向学生介绍英语史料、英美国家文化习俗、英语童话故事等，向学生展示英语的美、趣、妙，帮助学生揭开创新的神秘面纱，体会到创新并不神秘，有利于培养学生创新勇气。 一般在英语课前的２--３分钟，作为预热环节，我就开始放播放课本同步CD-ROM，让学生看着画面跟着唱一些简单易学，节奏鲜明的儿童英语歌曲或是朗诵一些朗朗上口的英语小诗因为这些精良的教学类材料不仅有声而且有画面，可以多方面调动学生的感官，让学生在一种轻松、愉快的氛围中，进入学习英语的良好境界。抓住这一时机，我又在开始上课时的５分钟之内，对学生进行一些听力训练，充分利用多媒体设备，多听标准的语音，让学生在语音的学习中，感知语音的优美，语调的自然流畅，培养学生的语感，提高在教学中利用多媒体的闪烁和色块的作用，结合教材内容，制作CAI课件，在画面上巧妙设计“Information?? gap” -----信息沟，启发、诱导和鼓励学生从多方面、多角度去寻找问题的答案，大胆发表不同的见解，培养学生积极求异的创新思维能力，从而逐步树立学生的创新意识。 教“Time”一课，利用多媒体的演示，通过看琳琅满目的钟表，图文并茂、生动形象、丰富多彩、激起学生强烈的好奇心。使学生在短暂的时间里，领悟到学习和掌握时间的重要性。同时设计不同地区在同一时刻的时差显示的课件，让学生在学习巩固时间表达法的同时，了解世界各地的时差，激发了学生的学习兴趣，使学生进入乐学的状态，达到诱发创新欲望的目的。在英语课中有这样一段对话where is your hand ? Here it is . Where is your mouth ? It’s here. 如果在语音室授课，就可以通过设置同桌对话，让学生戴上耳机，进行俩俩交流，教师进行个别辅导，同时还不影响其他同学进行练习，使教师能够更具体、全面地掌握整个班级的学习情况。教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈”。课堂教学中，学生是否是一个发现者，研究者，探索者，主要通过教师的评价和同学的赞赏来体现的。如：在学生理解了内容后，用微机给出一套听力练习题，像玩电脑游戏一样，学生要根据电脑给出的声音材料，把标有数字的小球用鼠标装入相应的括号里。如果填对了，电脑程序会说：“Good (真棒)”，如错了，电脑会说：“Try again. (再试一下) ”。同时小球 “砰 ”的一声弹回原位。在教学“Colours”一课，做巩固练习题时，我通过电脑设计出颜色各异的种子，让学生按电脑录音提示的颜色选种子，如果选错了，地面则会出现一个怪物说到：“种子被我吃掉了，请再种一次”；如果选对了，地面上就会长出那一颜色的花朵，并发出“Very good!”的声音。只有这样经常给予学生积极的鼓励和肯定的评价，使学生感受到自己是一个成功者，学生才能自觉去创新，自觉地提高创新水平。以学生为主体，充分展示他们的才干，从多角度，多层次，全方位地为学生创设语言环境，优化整体教学