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释放心灵的美！ 心理辅导课教案 学校名称： 浣东街道和济小学 = 执教时间： 2013 至 2014 学年第 二 学期 执教年级： 五.六年级 使用教师： 应祝萍、王莉 心理辅导课一（2014.3） 《培养心理承受能力》　　 教学目标： ??? 1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。??? 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。??? 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 教学重.难点：培养学生的心理承受能力. 教学具准备：小学生跳楼事件的报道材料. 教学过程： 一、?用实例引导思考?　　??1、??老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。?　　 ??a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。?　　 ? ??? ?B一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。?　　2、??引导学生围绕下列问题思考：?　　（1）??两名学生的死给家庭、社会带来了什么？　　?（2）??他们的死都和哪些因素有关？　　 （3）??如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？　　?（4）??两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？　　?3、??全班交流。　　?4、??教师小结　　二、??拿子照自己　　?1、??教师引导学生用下列情形对照自己　　（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？　　 (2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？　　（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？　　?2、??学生交流　　?3、??点拨　　三、看录象激起兴趣　　1、??播放录象　　2、??学生阅读材料　　3、??学生讨论　　四、?揭短会经受磨难　　???? 学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。　　?老师指导　　 五、?写感受　　? 　　沟通是一门艺术，它对学生的人生发展有着非常重要的作用。小学生的心理还不够成熟，加上独生子女家庭教育的弊端，孩子往往容易以自我为中心，使得他们在人际沟通方面不善换位思考，更谈不上从对方的角度体察、理解对方的心理，从而严重影响与他人的交往。所以，提高小学生对人际沟通的认识，以及提高沟通能力都是非常重要的。 人际沟通的能力不是天生的，而是在后天的学习和实践中形成和发展起来的。学好这门艺术，努力改善自己沟通不良的状况，能为将来人生的成功奠定基础。 【活动目标】了解沟通的重要性；理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧。通过学习能够解决日常生活碰到的因交流产生的小矛盾。 【活动形式】心理剧、行为训练、游戏活动、心理体验、讨论交流 【活动准备】 1.课前搜集学生在人际沟通中曾经出现过的矛盾和烦恼。 2.多媒体演示课件。 3.轻松柔和的背景音乐。（课前播放） 【活动过程】 一、课前组织 热身活动：请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4……（节奏越来越快）。大家加快点，发现其实这是一个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌，欢迎大家来上心理健康活动课。 二、游戏引入，揭示课题 1、在开始今天的讲课之前，我们先来玩一个游戏——传话游戏，大家说好吗？要参加的请举手！ 2把手放下，我们马上开始游戏！游戏规则是这样的：…… （一）传话游戏：悄悄告诉他（课件展示） 1、游戏规则： ①每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来领取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回到自己的位置。 ②听到“开始”的指令后，第一位同学悄悄地传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人听见，每人只能说一遍，第二位传给第三位……依次传下去，直到最后一位同学将自己听到的话写到黑板上。 ③传话正确、速度快的小组为优胜小组。 2、以小组为单位开始游戏，又快又准的小组为优胜小组。 3、游戏总结 ①提出问题：为什么一句话传来传去就变味了呢？ ②学生回答。 4、怎样传才能不传错话呢？ 5、教师总结：通过游戏可以看出，“传话游戏”这种单向交流方式，不能反馈信息，很可能就会造成误解，因此在人际交往中，真正的有效沟通必然是双向的交流。要想达成共识，沟通很重要。（没有沟通就不能准确地领会对方的意图，也就容易导致误解，而消除误解的最好方式是什么呢——沟通。） （二）揭示课题 1、