北师版数学九年级下册电子版教案.pdfVIP

第一章 直角三角形的边角关系 　 锐角三角函数 １． 第 课时 １ 教学目标】 １．经历探索直角三角形中边角关系的过程，使学生理解并掌握正切的定义，会在直角三角形中求出某个 锐角的正切值并了解计算一个锐角的正切值的方法． ２．能够用ｔａｎ犃表示直角三角形中两边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡度等． ３．体验数形之间的联系，逐步学会利用数形结合的思想分析问题和解决问题，提高解决实际问题的能 力 形成实事求是的态度以及独立思考的习惯 ． ． 教学重难点】 重点： 正切函数的概念及正切值的求法 １． ． ２．理解正切、倾斜程度、坡度的数学意义，认识数学与生活的联系． 难点：正切函数概念的理解． 教法教具】 ＰＰＴ 课时安排】 １课时 教学过程】 一、创设问题情境，引入新课 提出问题： ［问题 ］小明在 处仰望塔顶，测得 的大小为 ，再往塔的方向前进 到达 处又测得 的 １ 犃 ∠１ ３０° ５０ｍ 犅 ∠２ 大小为 ，小明根据这些条件求出了塔的高度，你知道他是如何做到的吗？ ６０° ［师］其实这并不是很难，学习了本章的内容，相信你也能够很顺利地解决它． ［问题 ］在直角三角形中，知道一边和一个锐角，你能求出其他的边和角吗？ ２ ［师］能不能求呢？我们只要知道直角三角形的各个元素之间有什么关系即可，所以这节课，我们就先从 边角之间的关系说起 （板书课题：锐角三角函数） ． 二、讲授新课 ［师］梯子是我们日常生活中常见的物体 我们经常听人们说这个梯子放的“陡”，那个梯子放的“平缓”， ． 人们是如何判断的？“陡”或“平缓”是用来描述什么的？请同学们看下图，并回答问题 （）在图中，梯子 和 哪个更陡？你是怎样判断的？你有几种判断方法？ １ 犃犅 犈犉 ［生］梯子 比梯子 陡 犃犅 犈犉 ． １ ［师］你是如何判断的？ ［生］从图中很容易发现 ，所以梯子 比梯子 陡 犃犅犆 犈犉犇 犃犅 犈犉 ． ∠ ＞∠ ［生］我觉得是因为 ，所以只要比较 ， 的长度即可知哪个梯子陡 ，所以梯子 犃犆＝犈犇 犅犆犉犇 ．犅犆 犉犇 犃犅 ＜ 比梯子 陡 犈犉 ． ［师］我们再来看一个问题． （）在下图中，梯子 和 哪个更陡？你是怎样判断的？ ２ 犃犅 犈犉 ［师］我们观察上图直观判断梯子的倾斜程度，即哪一个更陡，就比较困难了 能不能从第（）问中得到启 ． １ 　　 示呢？ ［生］在第（）问的图形中梯子的垂直高度即 和 是相等的，而水平宽度