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“电与热”教学研究与案例评析 王继云（ 北京市前门外国语学校，中学高级） 第一部分 “电与热”的深层次理解 一、“电与热”在电学知识中的地位 焦耳定律是重要的物理定律，它是能量守恒定律在电能和热能转换中的体现。 “电与热”是安排在电能和电功率之后的一个学习内容， 是电学中重要的概念之一， 既是电功、电功率的延伸，同时也为学生升入高中打好了坚实的基础。 教材中通过实验说明电热与电阻、电流、通电时间都有关系，并指出 1840 年英国科学家焦耳在大量实验的基础上，得出了焦耳定律。教材启发学生从实验和理论两方面来学习、研究电热问题，从而使学生加深对焦耳定律的认识。然后又通过实例加以说明在生活中电热的利用和防止，这样安排，既符合学生的认知规律，又充分体现了 “ 从生活走向物理，从物理走向社会 ”“ 学以致用 ” 的新的教育理念。 二、“电与热”与现实生活的联系 1. 电热的利用：各种电热器 2. 高压输电：在电阻一定时，通过导体的电流越大，电流产生的热量越多，此处电流产生的热量主要和电流的平方成正比。 高压输电中，要减小导线的电阻，必须增大导体的横截面积，在导体的电阻再减小情况下，可以把某段输电线的电阻看成一个值，此时要减小电流通过输电线产生的热量，只有减小电流，而要保证输出的功率不变，只有提高输电电压，这就是高压输电的依据。这儿的隐藏条件是把输电线的电阻看成电路中的一部分，当电阻