技能大赛对中职教育的促进作用.docVIP

技能大赛对中职教育的促进作用 ??????【摘要：随着中职学校办学规模的扩大中职教育教学面临的问题日显突出迫切需要开展教育教学改革。本文在分析职业技能竞赛特点、技能大赛的促进作用基础上，充分认识其导向作用，认清其特点，发挥其功能，让技能大赛在中职教育中的地位和作用越来越重要，以期通过职业技能竞赛有效促进中职教育教学改革,促进教育教学质量的整体提高,从而提升中职学校的办学质量。? ??????近来，技能大赛在职教领域成了热点名词，在政府、学校、企业及社会的广泛关注下，技能大赛开展的轰轰烈烈。一方面，职业技能大赛检测着职业教育改革和发展的成果，展现出职业院校师生良好的精神风貌和娴熟的职业技能；另一方面，技能大赛也像杠杆一样“撬动”了职业教育各个方面的改革和创新。其中，课程改革也不例外。技能大赛的举行，对职业教育课程目标的确定，内容的选择和组织、师资建设、课程评价改革等方面都具有一定的促进作用。 ??技能大赛呈现出以下鲜明的特点? ??????1、大赛的模式是“面——点——面”。这样体现出特殊到一般，再由一般到特殊的训练方式，让更多的学生得到了锻炼，由优秀带动一般，再由一般成为优秀，达到共同提高，全体发展的目的，形成一个良好的学习技能的氛围，使每一个学生都得到了全面的提高。? ??????2、突出“以就业为导向，以能力为本位”的教育理念。大赛以技能为载体，有效促进技能训练，推动课程改革，优化专业教学，加强专业建设，为学生就业、提升竞争力创造条件、搭建舞台。广大中等职业学校学生把大赛看作切磋技能、相互交流、展示风采的舞台，力图把自己塑造成为既掌握精湛操作技能，又具有现代知识的高素质劳动者和创新拔尖人才。在全社会倡导“三百六十行、行行出状元”的良好风气。?????? ??????3、突出职业教育与职业资格证书的有效衔接和良性互动。教育行政部门与劳动职业鉴定等部门和行业的紧密合作，把比赛项目与职业资格证书相结合，努力促进学历教育与职业资格证书沟通，使中等职业教育更贴近社会需要、贴紧企业需求、贴实职业岗位。推进了学校专业标准建设和教学方法、评价内容的改革，同时也完善和充实了职业资格标准。???? ??????4、大赛成为学生就业、学校教学改革和专业建设的“助推器”和“跑步机”，激励学生刻苦钻研技术技能，增强就业竞争力，在成才道路上越跑越快。推进教师提升专业水平和实践能力，使“双师型”教师队伍不断壮大。其次，技能大赛凸现出对职业教学的导向。??????其次技能大赛还为中职教育发挥三种功能：检验展示、选拔激励、引领示范。? ?职业技能大赛的功能，可以概括为检查、选优和引导??????1、教学成效的检验和展示功能。技能大赛是考试场，通过竞赛项目可以检查职业院校的教学是否体现了“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨，是否突出了职教特色，是否重视综合能力特别是动手实践能力的培养，是否把握了企业的新技艺、新知识和新方法等。技能大赛是检查站，通过单项看综合，越过个人看整体，穿过外表看本质，透过做事看做人，这是一次从个体到集体、从单一技能到综合素质、从学的过程到教的过程、从学校到企业的全方位检阅。技能大赛是展示台，参赛选手通过个人的形象和整体的风采，构成“能工巧匠职教人”的魅力符号，显示技术、技能和技巧，显露真活、细活和绝活，展示教育、教学和管理成果。 3、尊技重职的引领和示范功能。技能大赛犹如风向标，全国性、大规模、有特色、高水平的比赛宗旨，蕴藏着一种声势强大的“职教冲击波”和“技能冲击流”，预示着尊重劳动、尊重技能、重视职业教育的时代初见端倪，反映了职业教育“导向就业、对接企业、强化技能、重视综合素质”的改革方向，还将见证企业关心职教、参与职教、得益于职教的“双赢”效果，体现技能创新、人才培养模式创新的效果；技能大赛是示范园，小小的赛场折射出育人理念的先进、指导教师的硬功、培养模式的进步和教学质量的提高；技能大赛是交流平台，各地各校高手云集，展示、切磋、交流，与机器、与标准、与评委、与教师、与选手之间形成多层次、多角度的“互动场”，将原有的经验和新的交流收获融为一体，人更聪，技更高，示范性更强。 ?????1、有利于选择教学内容。职业院校的教学内容以“必需、够用和实用”为基本要求，但在具体的教学实践中却很难把握它的尺度。而这一要求在技能大赛中却非常明确。如2007全国职业技能大赛的一些技能项目的竞赛细则中，对试题范围、类型及比重都作了详细说明，这些都对改进教学工作具有借鉴作用。 ?????2、有利于改革实训方式。综观这些技能大赛，对理论考核与实践操作均能注意二者兼顾，各有侧重。这就要求职业院校教师在组织教学时也要注意将基础理论教学与专业技能训练有机地结合起来。折射出实训方式的改革方向，那就是大力推行“教学工厂”的实训模式，使车间与教室合二为一，实现理