乔姆斯基语言学方法体系.pdfVIP

( ) 第 33 卷 　第 1 期 河南师范大学学报 哲学社会科学版 2006 年 1 月 Vol . 33 　No . 1 　　　　 　　　　　　JOURNAL OF HENAN NORMAL UNIVERSITY 　　　　　　　　　　　　J an . 2006 乔姆斯基的语言学方法体系 张 伟 琛 (河南师范大学 科技与社会研究所 ,河南 新乡 453002) 摘 　要 :乔姆斯基的语言学方法体系产生的深层原因是他看到了当时的美国经验主义语言学的缺陷 ,他大胆采用 了理性主义的思维方式 ,运用了结构主义和理想化 、形式化的方法等 ,把语言学的研究推进到了一个新的阶段 。乔 姆斯基的方法具有一定的局限性和相对性 ,这和他的理论的开放性和相对性是统一的。 关键词 :乔姆斯基 ;结构主义 ; 形式化方法 中图分类号 : H005 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 (2006) 0 1009604 ( ) ( ) 　　乔姆斯基 Noam Cho m sky , 1928 - 是当代有 年龄段 2 岁到 5 岁之间 掌握了自己的母语 ,按照 巨大影响的语言学家 ,转换生成语法的奠基人 。他 “联想说”或“类比说”,年龄大的儿童习得母语的进 的思想博大精深 , 自成体系 ,这与他独树一帜的研究 度比年龄小的快 , 因为他们的类比能力和联想能力 方法是分不开的。探究乔姆斯基的方法论体系 ,对 比年龄小的强 ;但医学和心理学提供的实例证明 ,如 ( ) 当前的语言学 、心理学和哲学的研究具有一定的理 果一个儿童在最佳学习语言阶段 2 岁到 5 岁之间 论意义和实践意义 。 被剥夺了学习机会 ,他以后学习语言就显得相当困 一 、乔姆斯基语言学方法论体系的渊源 难 ,并且年龄越大 ,进步越慢 。再者 ,人类学习语言 20 世纪五六十年代 ,美国语言学界主要流行两 的过程是一个不断创新的过程 ,决不会像鹦鹉学舌 种理论 ,行为主义语言学和结构主义语言学 ,并且这 那样机械地模仿或受习惯支配 ;在我们的日常会话 两种理论又交互影响 。行为主义语言学主要讨论的 中 ,除了某些固定的问候 、告别等用语外 ,其他几乎 ( ) 是语言的习得 问题 L ear ning t heory 。它的观点 都是新创造的。 是 :人的语言能力是通过刺激 、模仿 、强化等过程习 美国的结构主义语言学是基于经验主义上的 , 得的。斯金纳是这一理论的主要代表 。他认为同研 它强调语言描写的重要性 ,认为语言研究不是推论 究其他行为一样 ,语言学家的任务就是建立在实验 而是归纳[2 ] 。这种理论的缺陷在于它把自己限制在 者控制之下的刺激情景和话语反应的函数关系 。这 对语言的表层结构的繁琐