求实创新以德树人.docVIP

求实创新 以德树人 ——关下小学德育特色工作汇报材料 尊敬的各位领导： 首先，我代表学校，代表全校师生对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 小学环境幽雅，整洁怡人。现有个教学班，名教职工，1名学生。学校图书室、仪器室、和活动室，这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。 近三年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚定一个信念：求真务实，创办一流学校；坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合，坚持三个统一：管理育人、教书育人、服务育人的三育人的统一，以达到养德、启智、崇美、强身、静心的目的。努力实践着我们的德育示范方向：养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展。 一、构建德育管理网络，做好德育工作的龙头 学校是培养人的道德情操的策源地。要培养具有高尚的道德文明素质的跨世纪新人，学校必须首先强化自身科学的、现代化的德育管理，这是创建德育示范学校的前提。为此，我们着重抓了以下几项工作： 1加强领导班子建设 没有一个德才兼备的领导班子，就不可能有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责——主抓——学生干部参与的三位一体德育管理网络，既责任到人，又密切合作。 为加强领导班子的德育建设，近年来我们坚持做到“五不”：“嘴不歪”（对师生成绩不夸大，缺点不缩小，要求全体成员树立全局观念，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做）；“眼不斜”（不门缝里瞧人，全面地看人，辩证地看人，用发展的眼光看人）；“耳不偏”（不偏听、不偏信，正反面兼听）；“手不长”（不以权谋私，不贪占公家便宜，）；“腿不懒”（要勤查、勤看、勤跑、勤转，腿不懒）。 2完善和落实规章制度 为了加强德育工作，学校以“养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展”作为德育示范方向，整体规划了学校德育工作的实施方案，制定了《小学校规》，各班还根据班级实际情况制定了《班级公约》，真正做到班班有“规范”，人人有“守则”，少队、教务、后勤发挥自身职能作用，围绕学校的中心工作各负其责。 二、养成教育做龙身，净化学生心灵 播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进校园，首先映入眼帘的是，我们就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。 1加强诵读 每天利用课间操，组织全校学生《弟子规》在声声朗读、自然记忆的过程中孩子们受到了渗透性的教育，使他们在轻松愉快的学习中受到了中华民族传统美德的教育，使他们在品德、修养上得到了提高，受到老师、学校表扬时更感受到了学习的乐趣，从此更增强了学习的积极性。 2分享故事 在校园内专设，。童谣简洁明快、琅琅上口，对少年儿童品德的形成、情感的培养、行为习惯的养成都起着潜移默化的作用，把道德教育渗透在健康的童谣中，让儿童在编唱童谣的过程中受到教育，为此，我们收集、精心设计有关习惯的童谣，让学生诵读，也是对学生各种习惯的养成进行引导和强化，让学生在快乐的诵读中不断感知，逐步内化。比如：（1）见来宾，微微笑，问声好；（2）见纸屑，弯弯腰；（3）管住自己的手，不乱扔，管住自己的脚，不乱踩，管住自己的嘴，不乱吐；（4）衣冠整齐是容貌，同学个个要做到；（5）泉湖小学像我家，老师爱我我爱她。她说我是好孩子，我说老师像妈妈认真践行 要求学生制订好践行计划，然后按照计划去实践，比如：（1）按摩（2）捶背 （3）洗脚（4）说服爸爸戒烟 （5）洗菜炒菜 （6）洗米煮饭 （7）盛饭洗碗 （8）摆收碗筷（9）扫地拖地 （10）烧水（11）端茶倒水让学生在践行过程中互相观摩、交流。这样，刚开始学生是“要我做”，到了后来，通过不断地潜移默化，养成了一种习惯，变成了“我要做”，学生践行《弟子规》蔚然成风。《弟子规》成为了我校孩子们的生活指路标，孩子们不但品德优良，自私自利的现象大大减少，爱心、同情心逐渐增长，而且上课注意力集中，学习兴趣浓厚。 榜样示范 小学生模仿能力强，我们如果用榜样人物的模范行为和优秀品德影响学生的思想、感情和行动，把高深的政治思想理论、抽象的道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象，就会对少年儿童具有明显的促进作用。我们在学生中树立了榜样，结合德育主题，评选优秀学生，为其他学生建模打样。 学科渗透 学校要求各学科都要渗透养成教育，做到“事事在育人，时时在育人，处处在育人，人人在育人”，要求各班主任与任课教师要加强横向联系，彻底改变班主任唱独角戏的局面，形成教育的合力。 活动体验 国旗下的讲话，内容丰富多彩，我校每位承担“国旗下讲话”任务的领导、老师都能紧跟目前形势或有关节日，纪念日，进行相关内容的讲话向全校学生发出文明的倡议，使文