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《当一次主持人》教案
教学设计
义务教育课程标准实验教科书《语文》（苏教版）八年级上册第一单元“口语交际”。
教学目标
1．了解怎样才能当好主持人。
2．学写主持词，主要是联欢会串联词。
3．在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
教学重点
让学生在特设的情境中进行语言实践，学当主持人。
教学过程
一、导入
俗话说，红花要有绿叶衬。一台精彩的文艺节目，如果没有节目主持人，就不会光彩夺目。倪萍的亲切，赵忠祥的深沉，杨澜的聪颖，朱军的激情，李咏的幽默……带给我们一场又一场精彩的节目。今天，我们也来尝试着“当一次主持人”。（板书课题）
(一)走近主持人
1．学生说自己喜欢的电视节目主持人。
2．大屏幕出示著名主持人照片，学生辨认并说出他们的姓名。教师适时点评一些主持人的风格，如周涛、倪萍的亲切，杨澜、王小丫的聪颖，赵忠祥的深沉，李咏的幽默、火辣，崔永元的幽默、谦恭，毕福建的幽默、滑稽，朱军的煽情。
3．指名学生模仿著名主持人。如模仿撒贝宁主持的今日说法。
(二)了解怎样当好主持人
1．学生阅读课文，勾画要点。2分钟后发表见解。
2．教师明确要点，讲清联欢会串联词的要求和形式，讲清开场白和结束语的安排。也可用多媒体课件展示要点。
怎样当好主持人
强烈的自信心风格各异的口才
生动的语言艺术热情诚恳的态度
（三）明确开场白的要求：
1.内容要紧扣主题。
2.语言亲切，要有激情，以点燃观众的热情。
3.语言的形式要生动活泼。
4.主持人仪态大方，声调抑扬顿挫，声音响亮而富有感染力。
1.语言要有散文诗般的清新和淡雅。
2.能紧扣节目内容。
3.语言简洁。
4.生动风趣。
1.模拟主持教师节联欢会
2.模拟主持“青年宣言---十四岁，我们迈开青春第一步”主题班会。
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