音画时尚——创农村小学音乐课堂之意境.doc

音画时尚——创农村小学音乐课堂之意境 摘 要：以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的内容，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的前景，其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点在农村小学音乐教育中有着重要的作用。本文以“新课标”为指导，探索运用现代教育技术，优化农村小学音乐教学过程，扩充学生对专业知识和外延知识的理解和掌握，充分调动学生学习音乐的兴趣，做到农村小学音乐教学从课本向生活延伸，让现代信息技术手段与传统音乐教育相融合，实现农村小学音乐教学理念的改革。 关键词：音乐与信息技术 农村小学 音乐教学 随着现代教育技术应用到教学中种全新开放的教学模式过去传统教学方式，在新课程改革的大潮下，新的教学观念、教学手段被推广应用，新课标明确指出在新的历史条件下，现行音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教育发展的要求。以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的内容，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的前景，教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。音乐教学效率低，学生等问题一直困扰着教师的音乐教学音乐教学与信息技术的有机结合，使学生的创新学习能力得到较快的发展。本人在教学中尝试采用多媒体技术，感到教学空间扩了，教学的思路灵活了。多媒体教学能充分发挥教师的教学创意、调动学生的学习积极性、提高学生审美能力，提供丰富的音乐资源，实现全程性的思考与交流，优化课堂教学过程，弥补学生音乐学习环境的“先天不足”。在音乐教学的各领域多媒体教学手段极大地优化音乐教学效果。如在器乐欣赏方面，利用多媒体介绍各种乐器选听、复听其中片断，利用多媒体清晰的图视及良好的音响效果，提高质量。利用多媒体进行唱歌教学、歌谱教学，在《》歌曲时，学生都我先让学生欣赏，这首歌曲，学生产生了真实感情，对歌曲的学习表现出了极大的兴趣。因此这堂音乐课在学生极大的兴趣下效果甚佳。随着教学改革的不断深入，教师凭一架钢琴、一张嘴满堂灌的教学方法，音乐教学，给音乐教坛带来了活力与生机。多媒体传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制，为学生设置适当的情境，使他们“身临其境”地感受古今中外的风土人情和世间万象，通过大量展示中外不同时期、不同民族的优秀音乐作品，使学生感受中华民族传统音乐的魅力和增强对世界多元文化的理解和尊重。 在音乐教学中，培养学生，一直是教学的重点和难点把现代教育技术应用到教学之中，犹如刨丁解牛，游刃有余。陈至立，抓住机遇加快发展在中小学大力普及信息技术教育 《中国教育报》，200011月 3、吕威，现代教育技术与音乐教学改革 《辽宁师专学报》2003年02期 4、宋正芝，新课标背景下如何运用多媒体进行音乐教学