高校科研人员绩效评估分析.pdfVIP

重庆大学学报(社会科学版) 2013年第19卷增刊 OF UNIVERSrrY(SocialScienceEdition)VoL19 2013 JOURNALCHONGQING Supplement 高校科研人员绩效评估分析 俱名扬 (陕西师范大学科学技术处，陕西西安710062) 摘要：高校科研人员绩效评估是科研管理的重要组成部分，是对广大教师和科研人员的研究成果给予一定 的科学性全面评估，对广大教师和科研工作者的研究有一定的导向作用，有助于帮助高校创造一个良好的 研究工作氛围。绩效评估不仅需要尝试定量的评价，同样也需要引入同行评议法。根据高校科研绩效评估 的特点。还需要考虑建立不同类型的评级指标和多维度的评价系统，针对不同的科研类型和表现形式，必须 制定合理而科学的评价体系才能充分的促进高校科技人员进行科学研究的积极性，进而增强高校科研实力。 关键词：高校；绩效评估；同行评议；文献计量分析 中图分类号：G40—58 文献标志码：B 文章编号：1008-5831(2013)-0112-03 高校科研人员绩效评估是科研管理的重要组成部分。这 绩效评估的内容主要包括教师所承担的科研项目、科研 是对广大教师和科研人员的研究成果给予一定的科学性全 经费、论文著作、获奖成果、专利、学术活动等。 面评估，对广大教师和科研工作者的研究有一定的导向作 绩效评估的周期方面．黄爱霞[31指出科研人员的评估周 用。通过绩效评估的研究绩效考核能充分调动科研人员从 期是评估教师科研工作绩效的主要指标之一．对建立高校教 事科研工作的积极性，主动性和创造性，帮助高校创造一个 师科研工作绩效评估指标体系和评估周期非常重要。评估 良好的研究工作氛围。在这种科研管理信息平台，促进标志 周期长，不利于及时发现和纠正问题，不利于及时激励先进、 性的科研成果的形成，对高校科研水平的提升起到了良好的 鞭策落后；反之，如果评估周期过短、频率太高，被评估者的 促进作用，对于加快高校的发展以及提高我国科技创新能力 优缺点尚未得到充分的证明，评估结果可能会不准确，而且 具有重要的现实意义。近年来，许多专家学者对绩效评估的 容易被评估者也会产生厌倦，达不到评估目的。一般的科研 重要性进行了研究。但是，高校在科研评价中还存在一些问 人员的科研绩效评估周期基本上都是一年或以年为限，根据 题，如评价标准单一、指标不尽合理等，己经成为影响高校科 实践。考虑重新设置绩效评估的周期，如由一年改为三年，并 技技术创新的显著问题。如何做好科研评价工作，使有限的 辅以年度评估。卢爱地[4]认为高校考核周期一般定为一年。 资金和资源能投入到科学研究最需要的地方．提高高校科研 当然，考虑到科研的周期性因素，评估周期也可定为两年或 对社会和国家的贡献。已经成为一项重要而紧迫的问题。 三年。因此，合理的调整评估周期对于评估的准确性具有非 一、绩效评估目的 常重要的意义。 研究性高校的科研人员科研评价对国家创新科技的发 三、高校科研绩效评估的实践一以陕西师范大学评价的 展及高校的科研管理都具有重要的意义和现实作用：有利于 实例 国家创新科技的发展。资源的优化配置；有利于营造宽松的 笔者结合陕西师范大学的现况，参考了其他高校的科研 创新环境，激励科研人员勇于从事原创性创新研究；提供了 评价管理体系，制定了《陕西师范大学科研评价标准初稿》， 解决当前高校科研评价不合理现象的途径；用作检查科研活 评价的内容包括了科技论文、科技著作、知识产权、科技奖 动的效率与效果，以促进高校科研管理人员、科研经费资助 励、科技项目(含团队项目)、鉴定结果。为激励学校广大教 者或者科研人员本身对科研执行情况的了解，为进一步的科 学科研人员积极投身科学研究工作，产出高水平的科研业绩 研管理提供决策依据…。 和成果，并明确相关业绩和成果的认定和受益范围，特制定 二、绩效评估方式和内容 本标准。 绩效评估有两个基本的评价的方法：定