苏州大学2005年应用心理学硕士研究生考研试题.docVIP

苏州大学应用心理学硕士研究生考研试题 2005普通心理学（含实验心理学） 一、名词解释（6分*5 =30分） 1、网络结构 2、强化 3、人格 4、情绪 5、匹配 6、拉丁方设计 二、问答题(8分*10=80分) 1、试析意识及其特征 2、试述气质类型评估的主要内容 3、试述情绪的功能 4、简述沙赫特情绪三因素理论及实验过程 5、简述智力的理论 6、试述记忆的系列位置效应 7、简述人本主义人格理论 8、简述表象在思维中的作用 9、简述创造性思维的特征 10、简述言语与思维的关系 三、论述题(20分*2=40分) 1、你如何评价人格测验 2、用不同的培训方式训练中层管理人员的心理素质。不同的培训方式有两种水平：评价中心；培训课程；要培训的心理素质有三种水平：成就动机，团队精神，人际沟通。(1)将30个管理人员被试随机分配到6个处理组中，（2）再用随机的方法将各族分配到不同的实验处理中；使用绩效测验评估培训进步。请分析实验是一种什么设计，并根据下列的实验数据分析表解释实验结果。 不同培训方式训练管理人员不同的素质对绩效的影响 Dependent Variable:绩效测验 Source Type III Sum of Squares df Mean Square F Sig Corrected Model Intercept 培训方式 心理素质 培训方式*心理素质 Error Total Corrected Total 3139.867 52250.133 2358.533 770.867 10.467 4074.000 59464.000 7213.867 5 1 1 2 2 24 30 29 627.973 52250.133 2358.533 385.433 5.233 169.750 3.699 307.806 13.894 2.271 .031 .013 .000 .001 .125 .970 a. R Squared=.435 (Adjusted R Squared=.318) 2005年心理统计与测量 请注意：本测验分为两部分，第一、二大题为心理统计部分，第三、四、五大题为心理测量部分。 问答题（10*5） 1、回归分析的基本假设有哪些，如何进行回归分析？ 2、举例说明各种数据类型之间的异同？ 3、请分析参数检验和非参数检验的异同并举例说明？ 4、如何选择合适的相关系数？ 5、如果两总体中所有个体都进行了智力测验，这两个总体智商的平均数差异是否还需要统计检验？为什么？ 二、计算题（10*4） 1、大学某系54位老师教师中，健康状况属于好的有15人，中等的有23人，差的有16人，问该校老年教师的状况好、中、差的人数比例是否为1：2：1。 2、为了研究两种识字法对小学生学习的影响，将学生配成10对，随机分到实验组和对照组，一学期后，两组测验的成绩如下，请问，不同识字法的教学效果是否相同。 对别 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 实验组 93 72 91 65 81 77 89 84 73 70 对照组 76 74 80 52 63 62 82 85 64 72 3、四位教师对6位学生的作文水平作如下的顺序排列，请计算教师的评分者信度。 学生 教师 1 2 3 4 1 3 4 2 1 2 4 3 1 3 3 2 1 3 4 4 6 5 6 5 5 1 2 4 2 6 5 6 5 6 4、下面为两因素方差分析实验，共有16名同学平均分配到各实验组中，其中A因素有2个水平，B也为2水平，请完成方差分析（请写出计算过程） 方差来源 平方和 自由度 方差 F A因素 4 B因素 841 A*B 144 组内 268 总变异 三、简答题（5*3） 1、何谓速度测验和难度测验？两者的区别如何？ 2、简述两个你所了解的心理测验的名称及其用途 3、什么是常模参照测验和目标参照测验？比较其异同，并举例说明。 四、计算题（5*3） 1、已知测试项目的高分租通过率是70%，低分组时38%，其鉴别指数是多少？该鉴别指数能否被接受？ 2、某心理测验共有20题，其信度仅为0.55，若把测题增加到66题，信度能达到多少，增加到120题呢。 3、已知某量表得分半信度为0.63，请算出原长度的信度系数。 五、问答题(10*3) 1、分析选择题的特点及如何编织选择题 2、如何利用信度和效度资料评价量表的质量 3、如何正确理解测验分数的意义及向当事人报告的基本原则有哪些。 第 2 页 共 2 页