2014年跨考心理学如何复习统计心理学.docVIP

2014年跨考心理学如何复习统计 我知道跨考心理学的很多孩纸都是怀揣着投身心理学的梦想来的。凡是勇于走到心理学考研路上，勇于根据自己的爱好来选择考研专业的孩纸，Nala都会竖起大拇指，因为，因为Nala也是这样的人`(*∩_∩*)′。但是勇气归勇气，真正是考研了，该惧怕的东西还是会来的，比如统计和实验。下面给大家介绍下该怎么攻克统计这个“纸老虎”吧。 首先，选择教材。我们大多数人都推荐张厚粲的《教育与心理学统计》，不过大多数人也都表示这本书，有些晦涩难懂。所以还有人推荐邵志芳的书《心理统计学》和甘怡群的《行为与心理科学统计》，还流传中国轻工业出版社的《行为科学统计》（说是外文翻译的，通俗易懂。说实话这两本书，我都没看过，可以先去看看（要是我发帖子里面所有涉及的书都看一遍多好啊）。但是张的书肯定是最核心的，前面的书都是你拿来理解和预热的。两本书对照这看，也许你能更加深理解。 其次，复习时间。建议大家在复习完《普通心理学》后，立即投入到实验和统计课程的学习中，先难后易，而非避重就轻。总之，7月份应该着手进行心理统计学和实验心理学的学习，不能沉迷在心理学描述的各种有趣的现象中。根据耶克斯－多德逊的倒U曲线可知，中等程度的动机水平下，学习或解决问题的能力是最强的。把最难的复习任务安排在7月这个阶段最适宜不过了。如果将这些难度系数偏高的学习任务拖至后期来准备，不仅学习效果差，还可能会给大学造成一定的心理负荷，从而影响到整个考研状态。这也是我一直给学员们说的话，看书的顺利最好是普心 实验 统计 测量 发心 教心 社心 ，当然有其他书目扩展的可以中途增加，一定要遵循先难后易。 　　最后，复习方法。《普通心理学》是理解层面上的课程，但凡本科生，都能充分地理解普通心理学所涉及的内容；但统计学除了理解之外，还需要观察、分析、设计的方法。我们需要记住各种统计原理及其适用条件，学会用那些看似简单的统计原理来解决很多复杂的统计问题。有童鞋就是先搭起这门课的结构，然后，把书上的例题抄下来，合上书做，不会就看看书，再做。很多童鞋觉得自己在看到某一章的时候，做做题，觉得自己都会。等都看完了，拿过来一道题，不知道该用什么公式，什么也不会了。这就是不熟练的结果。考试的时候，也就是这种情况。所以统计的复习，一定要达到一种程度：什么分布出来，你得知道它的特征，使用什么公式，什么运用条件。还有什么情况下用什么检验。例如卡方检验，它里面有四个分类，每个分类具体应用的条件，各自的计算方法和公式你都总结一下，熟练掌握，再配合相应的练习，相信你就不会再有什么问题了。 现在13年的学子正在冲刺阶段，很多同学，都在大量的吞噬信息，希望能够多背诵几个理论，多拿到些分数。但是统计题，因为头疼，因为畏惧，放在一边。可是，你要知道统考每年都至少会有10分的题。这个分数，是你知道你就能拿满，不知道就一分也拿不走的分。现在还在纠结合逃避的同学，我给个建议。你每一个出题点，都拿出来一个例题，一定要把那些例题给研究透，达到会默写的程度。然后再回过头根据它所在的章节的理论知识去总结和辨析。这个工作不会花费超过你三天的时间，比你做多少阅读理解、背多少单词拿的分都多。 加油！所有过来的人，在回头看统计的时候都说统计是个纸老虎，这个“老虎”曾经吓退过多少人，但是你真的也要做其中的懦夫吗？你考研不就是为了成为那千千万万个人中突出的那一个吗？ 附：　　1、张厚粲的《现代心理与教育统计学》的勘误 2、统计心理学概论之描述统计和推断统计 附一：《现代心理与教育统计学》的勘误： 　　1. P64 倒数第二段，第一行，数字“11”，改成“13”。意思是13这数字在数列中有三个，所以要把13周围的区域分成三份。这块内容相当烦，又不是重点还啰嗦，一不小心就看不明白，大家小心啊…… 　　2. P97 例4-7，解的已知里面，“X乙＝94.2”改成“X乙＝89.1”。纯属犯傻型错误。 　　3. P131 例5-6，解里面，把“把s代入公式5-10b得”里面的“s”改成“∑Ri2 ”。也是犯傻犯的…… 　　4. P132 第九行，“同公式5-10b”改成“同公式5-10a”。我啥也不说了…… 　　5. P133 第十一行，“N（N+1/2”改成“N（N-1）/2”。 　　6. P188 倒数第二行，“Χ2＝∑（Χ-μ）2/ σ”改成“Χ2＝∑（x -μ）2/ σ”。 　　7. P209 方差的区间估计里面，包括公式，图表还有下面例题里面的Χ2 （1-α）/2 都改成 Χ2 1-α/2 。 　　8. P216 倒数第二行的公式“μp=np”改成 “μp=p”。这部分应该不考，但是还是写出来吧…… 　　9. P217 第五行的“σ＝根号npα”改成“σ＝根号npq”。也应该属于不考的范