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人教版三年级下册数学获奖教学设计看简单的路线图
教学内容：教材第8页例4
教学目标：
1.使学生会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。
2.培养学生的实践能力，表述能力和信息搜集能力。
3.使学生敢于、乐于和他人交流。激发学生对家乡的热爱之情。
教学重难点：会看简单的路线图(八个方向)，并能描述行走的路线。
教具准备：挂图
教学过程：
【自主探究】
一、导学，谈话引入
生活中常要用到方位知识，谁来和大家说说?我们在参观游览的时候也会用到。我们前几节可学习了东南西北、南、西南、东北、西北八个方向，
【合作互动】
二、互学
进入情境，运用新知
1.出示第8页例4彩图。
这幅图画了些什么?
2.通过指定的一个方向，辨认其余的七个方向。
同桌交流，小组交流，全班交流。
3.说说各场馆所在位置。
同桌互相问答。
4.你还能提出哪些问题?
小结：我们在参观游览的时候，先辨别方向，再弄清楚要去的场馆和设施在什么方向，然后前往。如果有人问路，要把行走路线说清楚。
【反馈测评】
三、巩固运用
1.第8页“做一做”。
2.小游戏：问路
一个同学到另一个同学，要怎么走
怎么到一名学生的家中
3.画出从学校到家回家的路线图，和图中的标志性景物
四、课堂小结：
这堂课学了什么?你有什么收获?
五、作业
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