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古代科技与思想文化说课稿 　　各位评委： 　　大家好! 　　今天我要说课的题目是《古代科技与思想文化(二)》。 　　一、说教材 　　1.本节课的出处和作用 2.教学重点难点 　　初中学生的历史思维特点是以形象思维为主，由于年龄的和思维发展水平的限制，现阶段，他们对抽象的、理论化的历史知识难以认知，而对形象、生动、具体的、有趣味性的和贴近他们学习和生活的历史知识易于且乐于接受。在本课的学习中，初三学生对古代科学家阿基米德的主要成就和古代文学与戏剧的代表作品，易于掌握和提起学习兴趣。 　　但初中学生毕竟还没有完全具备历史思维的能力，他们的思维往往存在分散性和孤立性，不能有机地进行前后知识的联系以及中外历史的比较。在学习“著名建筑”一目时，探寻东西方建筑艺术差异的主要原因超出了初中学生有限的知识和思维能力范畴，需要教师化繁为简用更加直观的方法帮助他们获得新知。 　　三、说教学目标 　　依据《义务教育历史课程标准》的要求和本课内容，规划以下三维目标： 　　1.知识与能力 2.情感态度和价值观 3.过程与方法 　　根据本课教学实际，我设计了以下几个教学环节： 　　1.导入新课 2.学习新课 3.课堂小结： 4.巩固练习