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开侨中学高一学生学习状况调查分析 目 录 一、开侨高一学生学习动机的调查分析 1 二、开侨高一学生学习兴趣的调查分析 2 三、开侨高一学生学习心态的调查分析 3 1. 现阶段开侨高一学生的学习心态3 ⑴学生考上重点中学的心态 3 ⑵学生学习状况的变化 5 2. 学生看待考试成败的心态7 四、开侨高一学生学习模式的调查分析10 1. 学生选择早晚读的科目 10 2. 学生的学习任务 10 3. 学生的学习习惯 14 ⑴学生做作业的顺序 14 ⑵学生解决问题的途径 16 ⑶学生的预习习惯 17 4. 学生的学习效率 19 5. 学生课余时间安排情况21 五、开侨高一学生学习压力的调查分析 22 1. 学生的压力来源23 2. 学生缓解压力的方式24 六、开侨高一学生学习氛围的调查分析 25 高一学生是特殊的高中生群体，整体上表现为一种过渡性特点。在学生身心 发展中处于一个重要的变化阶段，是学生人生观价值观形成的关键期；在学习中， 面临着初中知识结构向高中知识结构的过渡，面临着学习方法、学习思维的转换； 在学习环境上，刚刚从初中进入高中，面临着新的老师、新的同学、新的学习环 境、新的学校管理氛围。 高一学生的学习状况历来是人们关注的焦点，因为是否具有良好的学习心理 决定着是否拥有稳定的学习心态，决定着能否尽快适应高中生活，决定着能否拥 有一个良好的高中学习起点，决定着今后高中学习生活能否优质高效的进行，甚 至很大程度上影响着学生的心理发展趋势影响着他们性格和价值观念的形成。 本次调查以开侨中学高一学生 （以下简称“开侨高一学生”）为调查对象， 主要围绕开侨高一学生个人学习动机、学习兴趣、学习心态、学习模式、学习压 力以及班级学习氛围六方面进行问卷调查，其中派发问卷 969 份，回收问卷 968 份，有效问卷 965 份。 一、开侨高一学生学习动机的调查分析 学习目的是学生学习的重要原因，只有深刻了解自身的学习目的才能更好 地、更自觉地去学习，完成自己的目标。 根据表 1 可知开侨高一学生的学习目的明确，主要是提高自身价值以及考上 更好的大学，将来做一个对社会有贡献的人才。说明开侨高一学生不满于现在教 材上的现状，想通过更多的途径获得更多的知识，提高自身的价值。但是他们普 遍都有为了满足自身的或家人的荣誉感的心理，为了自己的兴趣而学习的学生只 有 28%。学习的最主要动力是自己的兴趣，只有在兴趣的带领下才能涉及更深更 广的领域，才能学得更快更好，更容易达到自己的目标。而其他选项中普遍体现 学习目的是为了赚钱以及改变命运，而且平行班中有个别学生有厌学的现象。 通过表 2 与表 3 的比较，发现在实验班与平行班之间，开侨高一学生学习目 的又有明显的差别。提高自身价值以及考上更好的大学、将来做一个对社会有贡 献的人才这一主题基本不变，但是除此之外实验班的学生主要是为兴趣而学习， 更少注重家人以及自己的荣誉感，而平行班则相反，更注重“面子”。平行班所 注重的“面子”中尤以为家人争光为主。 第 1 页 共 29 页 开侨高一学生学习目标明确，但是还需要开展有关学习目标的主题教育来提 高学生的学习兴趣，让学生更主动地去学习，学而不倦。 表 1 开侨中学高一学生学习目的调查情况 对社会 满足父 考上更 提高自 自己的 获得他 为家人 有贡献 母的要 好的大 其他 身价值 兴趣 人认可 争光 的人 求 学 49% 67% 28% 40% 62% 39% 45%