存储设备面面观教案.docVIP

四年级上册 信息技术教案 2、我做小记者 教学目标： 1、了解小记者的“工作”任务。 2、感受做小记者的快乐和好处。 教学准备： 1、 小记者歌谣 2、 小记者故事。 3、 采访录音。 教学过程： 一、导入： 1、同学们，你们是不是经常在各种公共场合见到小记者的身影啊？学校召集集会，他们总是风光地挎着照相机台上台下“咔咔”照相；学校开运动会，他们有忙着四处去采访获得名次的同学；哪个班级出了新鲜事，他们也是首先冲向前了解情况；就连学校来了外面的大人物，他们也天不怕、地不怕地靠上去问这问那。他们是谁？（小记者）你们羡慕吗？（羡慕）也想成为一名小记者吗？（想） 2、不过，记住了，为校刊、校报或是为学校办的广播站、小电视台服务的同学，我们都可以叫他小记者。“小”一般指年龄小，一般是18岁以下；二是指还处在练习采访和写作阶段，没有资格担负正规媒体的正式采访任务。 二、小记者的“工作”任务。 工人通过做工生产产品，农民通过种田收获粮食，士兵通过训练提高军事素质，小记者通过采访和写作在媒体上发表作品。那小记者具体有哪些任务呢？ 1、任务一：小记者的主要任务是采访新闻。自从当上小记者那天起，眼要勤，注意观察周围变化；腿要勤，四处跑动采访新人新事；嘴要勤，见到人会交往说话；手要勤，见到什么东西都想记下来；脑要勤，养成了遇事爱思考的好习惯 2、任务二：小记者还有一项重要任务就是写作新闻。新闻是“易碎品”，必须动作快，耽搁了，别人抢在前面发了稿子，你写的稿子再好人们都不会喜欢。 3、任务三：小记者的另一项任务是稿社会调查。社会调查就是针对社会上某一个方面的现象进行专题了解考察，写出文字报告来。分“现在存在的问题”、“原因是什么”和“今后怎么办”三个方面来介绍情况。 4、任务四：小记者还有一项附带的任务就是反映情况。用反映情况的方法来表达自己的意见，是小记者职责决定的。做小记者要敢于讲话，明辨是非，坚持正义，对学校、社会负责任。（举例） 三、做小记者的快乐和好处。 1、介绍四大好处 好处一：做小记者提高了素质——敢说话了。 好处二：做小记者增强了能力——敢做事了。 好处三：做小记者丰富了知识——头脑灵活了。 好处四：做小记者促进了学习——学习成绩提高了。 2、听家长心声：（采访录音） 家长：“我孩子通过参加小记者采访活动，增长了许多社会见识，无论是写作，还是社会交流能力都有了很大的提高。小朋友们，作为你们的小朋友的家长，我建议你们都加入这一行列吧！” 3、学生交流看法。 四、学习小记者歌谣 1、出示歌谣： 小记者，真叫忙，挎相机，走四方。新鲜事，先采访。 勤记录，善独创，懂礼貌，有涵养，话语权，不可忘。 小记者，作文棒，大社会，是课堂，素材多，装满仓 不抄袭，不幻想，写事实，真叫爽，抒胸臆，倾衷肠。 小记者，真光荣，报先进，访群英，观点明，是非清。 同学敬，老师宠，父母爱，亲戚惊，齐夸赞，你真行！ 2、朗读，交流。 五、总结 是啊，现在提倡素质教育，争当小记者是开展素质教育，全面提高自己能力的最佳途径，同学们，还等什么，快快加入小记者的行列吧！ 六、作业（练一练） 1、判断题： （1）“小记者”是指：（ ） A 个子矮小的记者。 B为校报、校刊提供采写服务的同学。 C 不成熟的记者。 D年龄小的记者。 （2）“社会调查”是指：（ ） A 在社会上调查案件。 B 采访的另一种说法。 C 就社会上某一方面的现象，进行专题考察。 D调查社会。 2、简答题： （1）小记者的主要工作有哪些？ （2）做小记者有哪些好处？ 4、存储设备面面观 教学目标 1、知道信息可以以数字化的形式存储于设备中； 2、了解见的存储设备（如，光盘，硬盘，U盘等），了解其使用与维护常识。 教学重难点 认识常见的存储设备 教学过程 同学们，上节课我们收集的信息都在哪呢？ 到底什么是存储设备呢？存储设备又有什么用呢？ 今天我们就一起来学习一下各种常见的存储设备。 内存：内存是主板上的存储部件，是可以喝CPU直接沟通的存储设备。他会因为断电而丢失信息，但它的存储和读取速度在各种存储设备中时最快的。 硬盘：容量大，访问速度快，计算机的大多数信息都储存在硬盘上。 光盘和光驱：光盘具有存储量大、保存寿命长、工作稳定可靠，轻便易携带等一系列的优点，特别适用于大量数据信息的存储和交换；光驱（光盘驱动器）是用来读写光盘的驱动器。 U盘：是一种移动存储设备，其特点是使用方便，体积小，不易损坏、可反复读写、容量较大，有移动存储之王之称。 向学生展示的大量实物并结合课本上的实物图片，向学生们逐步介绍各个存储设备的常识，并以此帮助学生理解记忆， 之后让学生了解一下存储容量的计算方法，介绍一下各个存储设备常见的大小