学校组织微观政治学--一种理论分析框架.pdfVIP

学校组织微观政治学 ——一种理论分析的框架 程晋宽 南京师范大学教育科学学院，南京210097 [摘 要]西方教育管理研究重视学校组织的微观政治分析，形成了学校组织微观政治研 究的研究领域和概念框架，重点分析了校长—教师等不同权利主体之间的微观政治关系，提 出了利益纠葛模型、性别的意识形态分析、权力争夺模型等学校组织微观政治理论。 [关键词]学校组织；微观政治学；教育管理研究方法 为资源分配问题不fj 勾是不受组织约束彭 n，1979)和费佛 ( 织政治学提出了重要 是注中观层面 （替 他 重点 采用 中等 疑其学校组织政i1 “美英微观政治经j {织微艰政治研究f 戈，归因为是受； ”校长与教师关j 咽对开放的政治f 向政治策略，校1 ：移到家长和学生 显差异。∞ (Kline-Kracht ’校督学强硬的、 ：教师的不良影球 #胃鄙lJ王仕课程[ 呈改革，这就降低一 Hargreaves，1991)q }格里夫斯发现，毫 列性的、在时间上j 0巩月从’lJ土口J刀行 】样本，收集详舅 E要以 “符号互矽 育管理研究的重 J“阴暗面”。从学 i进行的，特别轰 冶研究的分析模型 一个复杂的现象，2 益纠葛、意识形态 4 九T万大仕休 l_珊 争论进行研究。妻 陆会团体作为确俩 f]成长的社会背勇 廷别。由于学校社 主，例如，女性祠 干，太勰峦且一爪jI 同事务，如预算、， ：-汉森(Hanson，lE 面”(professional-bur, I与控制，提出了行趔 odd)，如图2所示． 迂的教育管理研字 生活质量会有什 而不仅仅是提供 里论，∞这些问题 ：治研究的知识和 由硐 船汹M拥埘 冶研究不仅对于； 人生活。对学校延 当的政治反应；i 教育和学校的人