八年级政治下学期期末复习提纲《第十课 我们维护正义》 新人教版.docVIP

第十课 我们维护正义 1、什么是正义：、社会为什么要有正义？做人的基本要求是什么？P108 ①正义是存在于现实生活中，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。②正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是尊重人的生命权,公正地对待他人和自己。 2、正义的行为和非正义的行为：P109（1） 在社会进程中，凡促进人类社会的进步与发展，维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人政治权益的行为，都是非正义的行这。 3、正义制度的作用：P109（2） 公平的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为社会所有成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度的约束。如果没有正义规则的支持，就难以实现社会公平。 4、制度的正义性的表现：P109（2） 制度的正义，有的表现为惩罚违法行为，对非正义进行矫正，即矫正的正义；有的表现为对资源和利益的恰当分配，保证社会公平，即分配的正义；有的则通过制定严格的程序，主大家都来遵守，以保证正义的实现，即程序的正义。 5、正义和正义制度的作用：P110（2） 我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。有了正义和正义制度，即使处在社会最底层的群体，也可以得到基本的生存保障，即使是处于社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。 6、我国现有条件下的有中国特色的社会保障制度、法律援助制度。P111相关链接 7、正义与公平的关系： P111（1） 当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；当我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。 8、国家为什么要制定正义的制度？P111（2-3）（正义对社会制度和人际关系的重要价值。） 公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化，便利我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。 可以说，如果缺少正义的支撑，那么社会必须土崩瓦解。正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。 9、为什么要维护社会规则和秩序 P112 正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们要遵守社会规则和程序，就是在维护正义。 10、以实际行动维护正义： 11、正义感的具体内容：P113 一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 12、社会发展需要有正义感的人：P114 13、正义感对个人品格的重要性：P114 14、如何做有正义感的人：P115 有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。 总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。 （二）基础知识点： 1. 国家一切权力属于人民。 2．宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 3．公民包含人民，人民公民的一部分。 4．宪法是公民基本权利的确认书和保障书，是最重要的法律保障。 5．我国公民的基本道德规范是“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。 6. 人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。 7. 义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 《中华人民共和国消费者权益保护法》是消费者依法维权的基本法律依据。 18. 公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。 19. 没有正义的制度就没有真正的公平。公平为人们提供了发展的权利和机会，而正义则可以通过制度的制约来避免严重的社会分化 20. 实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求 21. 正义