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课程设计（大作业）报告 课程名称： 数字电子技术 设计题目： 八路彩灯控制电路 院 系： 信息技术学院 班 级： 物联网工程（1）班 设 计 者： 学 号： 指导教师： 设计时间： 2015/6/23-2015/6/25 信息技术学院 昆明学院课程设计（大作业）任务书 姓 名 院（系）：信息技术学院 专 业：物联网工程 学 号： 任务起止日期： 课程设计题目： 八路彩灯控制电路 课程设计要求： 完成一个八路彩灯控制电路的电路设计、系统仿真，实现以下功能： 1、接通电源，电路开始工作，LED灯闪烁； 2、LED灯按照事先设计的方式工作，要求闪烁的模式不能少于三种模式； 3、闪烁时实现快慢两种节拍的变换； 工作计划及安排： 1、查阅资料。分析比较、选择设计方案； 2、总体设计。设计计算、元件选取、绘制电路原理图； 3、软件仿真。利用Proteus软件构建电路，进行虚拟仿真; 4、调试。利用Proteus软件的调试工具进行分块调试、整机联调; 5、故障排除。根据调试过程中出现的问题，逐一查找原因，排除故障，使电路达到设计要求； 6、撰写课程设计报告。要求写出设计思路、工作原理，画出电路结构框图，绘出电路原理图，给出设计参数及调试电路数据，分析设计中遇到的问题和解决方法及设计心得体会。 指导教师签字 年 月 日 课程设计（大作业）成绩 学号： 姓名： 指导教师： 课程设计题目： 八路彩灯控制电路 总结： 通过这次课程设计，首先整体对这个学期所学的数字电子技术这门课进行了整体归纳总结，特别是有关此次设计内容的芯片功能及具体应用有了更多更深的了解，并且更深一步的熟练掌握仿真软件Proteus，面对相对复杂的仿真图应该怎样合理布局才比较清晰完美，并且还比较考验自己的细心程度，对于练就我们的耐心有很大帮助。 在课程设计工程中，遇到了很多问题，和同学互相协同合作，共同解决问题，共同进步，相互学习，交流课程设计的经验教训。此次课程设计中设计是开端，连接是关键，测试是必须的。所以实现过程中不仅要求对知识的掌握要足够准确与精准，无论是连仿真图还是实际电路图，，更要有绝对的耐心与细心，可能因一个很小的错误而不能实现你所设计的功能，从而花费大量的时间和精力在检查错误上，耽误写报告等等。这次课程设计收获颇多，数字电子技术这门课有了理论与实际应用有了更深刻的认识。 指导教师评语： 成绩： 填表时间： 指导教师签名： 目 录 一、课程设计目的 2 二、课程设计描述和要求 2 （一）彩灯控制器设计要求 2 （二）课程设计的总体要求 2 三、课程设计内容 3 （一） 原理分析 3 （二）实验仪器 6 （三） 每块模版线路连接 6 1.时钟信号电路 6 2. 花型控制信号电路 7 3.花型演示电路 7 4.总体电路图 8 四、电路测试 8 五、分析与总结 10 六、参考文献 12 八路彩灯控制电路 一、课程设计目的 进一步掌握数字电路课程所学的理论知识。 了解数字电路设计的基本思想和方法，学会科学分析和解决问题。 熟悉几种常用集成数字芯片，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。 对数字电子技术中所学的芯片功能进行归纳总结。 二、课程设计描述和要求 实现彩灯控制的方法很多，如EPROM编程、RAM编程、单板机、单片机等，都可以组成大型彩灯控制系统。因为本次实习要求设计的彩灯路数较少，且花型变换较为简单，故采用移位寄存器型彩灯控制电路。彩灯控制器设计要求 设计并制作，用以控制课程设计的总体要求 根据设计的电路图，两人一组，利用万能板完成电路的焊接，并调试成功； 每人独立完成一份设计报告。 三、课程设计内容 （一） 原理分析 1. 针对题目设计要求，经过分析与思考，定以下方案： 总体电路共分三大块。第一块实现花型的演示；第二块实现花型的控制及节拍控制；第三块实现时钟信号的产生。 主体框图如下： ^Li表示Li的取非) 表3.2输入信号及节拍控制信号表 花型 低位片 节拍控制信号 SL SR S1 S0 SL SR S1 S0 QE QF 1 X ^L8 0 1 X ^L8 0 1 00 2 ^L8 X 1 0 X ^L8 0 1 10 3 X ^L8 0 1 X L4 0 1 01 X ^L8 0 1 x L4 0 1 11 列出卡诺图分