高级教师资格申报必达条件及材料报送要求简表（2015年版）.doc

高级教师资格申报必达条件及材料报送要求简表（2015年版） （仅供具体工作人员及申报者本人参考） 适用范围 佛山市公办普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校实行中小学教师职称（职务）制度的在编在岗教师。民办中小学教师可参照参加职称评审。原中学高级教师（含小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师。 基本条件 思想 品德 拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团结合作、改革创新精神。任现职以来各年度考核均为称职（合格）以上。2、任现职以来，出现下列情况之一者，按下列规定执行：一是年度考核基本称职及以下，或因工作失职而引发事故造成损失，或体罚学生、变相体罚学生者，取消当年申报资格，并可视情节轻重，延迟申报。二是弄虚作假，有伪造学历、资历、业绩材料，剽窃、抄袭他人成果等违反学术规范行为者，取消当年申报资格，并从下年度起3年内不得申报。三是受政纪处分，或违反《中华人民共和国教师法》有关规定者，取消当年申报资格，并从下年度起5年内不得申报。 学历（学位）、 资历 具备下列条件之一：1.具有博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上。2.大学本科学历（或学士学位）、硕士学位，并在一级教师岗位任教5年以上。3.大学专科学历，累计从事教师专业技术工作15年以上，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。4.中等师范学校毕业，累计从事教师专业技术工作20年以上，并在小学一级教师岗位任教5年以上。 计算机应用能力 1、申报人（符合免试条件者除外）必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得符合规定要求（区属学校和区政府所在地大良街道学校的须通过5个以上科目（模块）的考试，其他镇(街道)学校的须通过4个以上科目（模块）的考试）。2、具备下列条件之一可免试：一是获得博士学位或取得计算机专业（不含相关专业）大专以上学历。二是参加全国计算机软件资格（水平）考试获得程序员以上证书，或在计算机室（中心）专职从事计算机工作3年以上者。三是从事小学和幼儿园阶段教育教学工作的人员。四是1960年12月31日前出生者。3、转换系列评审的人员（符合免试条件除外），凡未取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书的，应参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并按规定提交合格证书。 继续教育 任现职以来,参加继续教育，达到《广东省中小学教师继续教育规定》的要求，每年参加继续教育的时间累计达到12天或72学时（公需科目、专业科目和个人选修科目合计），并提交完成继续教育的有效证明。 身心健康 身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心健康条件。 城镇中小学教师要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。任现职期间在乡镇以下学校任教的教师，在同等条件下，可优先评审。 专业条件 育人 工作 高中、初中、小学：1.长期工作在教育教学第一线，高中教师：能根据高中学生的年龄特征和思想实际，有效进行思想道德教育，培养学生的自主管理和自主学习能力。积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任工作任务，教书育人成果比较突出。教师同行评价高。初中教师：能根据初中学生的身心发展水平开展育人工作，培养学生的社会责任感，在面向全体学生，促进学生全面健康发展方面较好地完成工作任务，教书育人成果比较突出。教师同行评价高。小学教师：能根据小学生的身心发展水平开展育人工作，出色地完成班主任工作任务，教书育人成果突出。教师同行评价高。2.从教以来担任班主任工作8年以上，任现职以来担任班主任工作3年以上。所教班级形成良好的班风、学风。高中、初中教师：思想道德教育成效比较突出。在引导学生健康成长方面成绩比较突出，有优秀的育人经验总结材料或案例。小学教师：在教育、引导学生成长中形成自己的工作特色，有优秀的育人经验总结材料或案例。3.任现职以来，所带班级获得校级以上表彰奖励2次，或个人获得与德育（班主任）工作相关的县级以上荣誉称号。 幼儿园：1.班级保教人员团结合作，班级教育特色明显。能与家长进行有效沟通，协助幼儿园与社区建立良好的合作关系，共同促进幼儿发展。教师同行与家长评价满意度高。2.从教以来担任班主任（主班老师）工作8年以上，任现职以来担任班主任（主班老师）工作3年以上。任教班级幼儿情绪愉快、积极向上，具有健康活泼的个性、良好的生活卫生习惯与行为习惯，自理能力较强。每学年幼儿发展水平测评各项指标达标率高。3.注重保教结合，科学照料幼儿的日常生活，熟悉班级卫生保健工作规范要求，科学管理和指导班级常规保育和卫生保健。有效保护幼儿，具备科学、及时地处理幼儿常见事故的能力，保证幼儿身心健康和生命安全。任职期间无