高雄市立中山高中95学年度第二学期高三国文科第一次段考.doc

高雄市立中山高中95學年度第二學期高三國文科第一次段考 科目代號：01 三年 班 號 姓名： 範圍：1.龍騰版第六冊課、2.補充文選1.3.4課、3.文教大學全 壹、選擇題：共72分 一、單選題（一題3分，答錯不倒扣） 1.下列有關「國殤」一文敘述正確的有幾項? （甲）本文一韻到底（乙）「旌蔽日兮敵若雲」運用了譬喻和誇飾修辭法（丙）「帶長劍兮挾秦弓」一句中的「秦弓」屬借代（丁）「矢交墜兮士爭先」為「當句對」（戊）楚軍屢次大敗秦師，死傷無數，本文即為這些忠魂義魄而作，先記敘，後論贊。 （A）二項（B）三項（C）四項（D）五項。 2.下列各句所傳達的語氣，何者說明正確? （A）「欲與大叔，臣請事之; 若弗與，則請除之。無生民心」－挑撥離間 (B)「不如早為之所，無使滋蔓。蔓，難圖也」－安慰（C）「非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲」－ 寧缺勿濫 （D） 「夕宿兮帝郊，君誰須兮雲之際」－期待。 3.「一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓。」其意為（A）風行草偃（B）見賢思齊（C）推己及人（D）人存政舉。 4.下列選項何者說明正確?（A）「家有敝帚，享之千金」－要知惜福感恩（B）「不及黃泉，無相見也」－夜路走多終見鬼（C）「未有學養子而後嫁人者也 」－凡事應知所先後（D）「以犬羊之質，服虎豹之文」－忝居人上。 5.善用詞語可使文章達到畫龍點睛之妙，下列詞語使用何者正確無誤？（A）老師的教誨提拔深恩，如同「昊天罔極」，我們永遠難以回報（B）我們做事一定要「深思高舉」，謀定而後動，切不可魯莽行事（C）自從他做了虧心事後，「輾轉反側」，難以成眠（D）凡事皆有一定標準，所謂「尺有所短，寸有所長」，只要依循標準做事，就不會錯了。 6.假設你是某工作人員，目前正為了安排演講而忙碌。請問下列人物與主題的搭配，何者恰當？（甲）孔子－為失智老人尋找永遠的家(乙) 屈原－明天會更好(丙)子貢－如何做好公關（丁）莊子－自然就是美(戊) 王安石－溝通的技巧(己) 曹丕－文學與人生。（A）乙丙丁己（B） 丙丁戊己（C）甲乙丁己(D ) 甲丙丁己。 7.古史以來，「漁父」常是文人所描寫的題材之一，詩人賦予他的多是與世無爭的個性及洞察世事的隱者思想。下列何者不符合此類的形象? （A）一櫂春風一葉舟，一綸絲縷一輕鉤。花滿渚，酒滿甌，萬頃波中得自由。 （B）滔滔者，天下皆是也，與其從避人之士，不如從避世之士。 （C）新沐者必彈冠，新浴者必振衣。 （D）滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。 以下8、9為題組，請閱讀下文再作答： 莊子與惠子游於濠梁之上。 莊子曰：「鯈魚出游從容，是魚之樂也。」 惠子曰：「子非魚，安知魚之樂? 」 莊子曰：「子非我，安知我不知魚之樂? 」 惠子曰：「我非子，固不知子矣，子固非魚，子之不知魚之樂全矣。」 莊子曰：「請循其本。子曰: 『女安知魚樂』云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。」 8.以下說明何者為非？（A）莊子為道家；惠子為名家，不過惠施喜歡「別」，不喜歡「齊」；莊周則喜歡「齊」，不喜歡「別」。（B）莊子直觀，物我合一，所以能移情於魚；惠子思辨，物我對立，乃以客觀的解析推測魚，所以難以體驗魚之情（C）惠施似乎還停留在認知的層次上，這是名家的局限（D）「子非我，安知我不知魚之樂」「子固非魚，子之不知魚之樂全矣」句中的「子」字第一個「子」專指惠子，後兩個「子」指一般人。 9.「鯈魚出遊之樂，是魚之樂也」乃指(A)戲水之樂（B）閒適之情（C）釣魚之樂（D）隱逸之樂 10.以下何者為非？（A）「燭之武退秦師」中晉為報仇而來，秦則只是隨晉出兵，末段則側寫霸主晉文公的器度與修養（B）「觸龍說趙太后」中說明了「溺愛者不明」「愛之適足以害之」的道理（C）「燭之武退秦師」和李斯的「諫逐客書」都因能「曉以利害」而成功（D）「觸龍說趙太后」中觸龍能說服趙太后，解除趙國的危難，可見外交人才的重要性。 11.若依經、史、子、集四部進行分類，下列書籍分類何者正確？（A）水經、日知錄、莊子、世說新語（B）論語、貞觀政要、本草綱目、昭明文選（C）左傳、史記、孟子、楚辭（D）南華經、呂氏春秋、道德經、花間集 12.下列各句皆有「為」字，哪一個作判斷句繫辭用？（A）其「為」人也孝弟（B）子魂魄兮「為」鬼雄（C）即其廬之西南「為」亭（D）道不同不相「為」謀。 13.下列各句皆屬錯綜修辭「交錯語次」，其中語次交互組合方式何者異於其他三者？（A）西伯幽而演易，周旦顯而制禮，不以隱約而弗務，不以康樂而加思（B）伯牙絕絃於鍾期，仲尼覆醢于子路，痛知音之難遇，傷門人之莫逮（C）連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月。（D）朱鮪涉血於友于，