2013北师大版必修五1.1《数列》课件ppt.pptVIP

探索、发现 （4）概念辨析: 下列说法正确的有______________. ①数列2,3,4与数列4,3,2是同一数列. ②数列1,2,3与数列1,2,3,…是同一数列. ③1,4,2,0.3,不是数列, ④数列若用图象表示,从图象上看是一群孤立的点. ⑤数列的项数是无限的. ⑥数列的通项公式是唯一的. 今天你学到了什么？ * 发明者说: “请在棋盘的第1个格子里放上1颗麦粒， 第 2个格子里放上2颗麦粒，第3个格子里放上4颗麦 粒，第 4个格子里放上8颗麦粒，依次类推，每个格子 里放的麦 粒数都是前一个格子麦粒数的2倍，直到第64 个格子， 请给我足够的粮食”. 国际象棋 学习目标 1. 理解数列的概念； 2. 掌握数列简单的几种表示方法； 目标达成 1.通过数学文化、生活实例感知数列； 2.通过自主学习、探究性学习达成目标。 战国时代哲学家庄周著的《庄子·天下篇》引用过一句话: 一尺之棰 日取其半 万世不竭. ， ， ， ， ， ， … 4月10日至4月17日湖州的日最高气温 23 4月 10日 22 4月15日 20 4月14日 21 4月16日 19 20 18 21 最高气温 （ ） 4月17日 4月 13日 4月 12日 4月 11日 日期 23, 21, 18, 20, 20, 22, 21, 19 2004年 雅典 金牌数 2008年 北京 2000年 悉尼 1996年 亚特兰大 1992年 巴塞罗那 1988年 汉城 1984年 洛杉矶 15 5 16 16 28 32 15, 5, 16, 16, 28, 32, 51, 共同特点 共同特点： 1. 都是一列数； 2. 都有一定的次序 我国从1984年到2004年的6次奥运会上，获得的金牌总数排成的一列数： -1的1次幂，2次幂，3次幂，…排列成一列数： “一尺之棰，日取其半后的长度的一列数.” 4月10日至4月17日湖州的日最高气温排成的一列数 23, 21, 18, 20, 20, 22, 21, 19 1.定义： 请问，是不是同一数列？ 请问，是不是同一数列？ (数列具有有序性) 例1： 数列 改为 数列 改为 按照一定次序排列的一列数叫做 这是数列吗？ （7）我们班所有同学的身高. （8）李宇春，周笔畅，张靓颖，何洁，纪敏佳. 1°无次序 2°不是一些数 × × 注： 各项依次叫做这个数列的第1项(首项)，第2项，··· ，第n项，··· 2、数列中的每个数叫 做这个数列的项． 3、数列的分类 按项数分： 项数有限的数列叫有穷数列 项数无限的数列叫无穷数列 无穷数列 有穷数列 有穷数列 无穷数列 23, 21,18,20,20,22,21,19 数列的一般形式可以写成： 是数列的第n项，也叫数列的通项。 第1项 第2项 第3项 第n项 简记为 其中 是数 列的第1项， 4．数列的表示 解： 首项为 第2项为 第3项为 例2：已知数列{an}的通项公式为an=2n－1，写 出这个数列的首项、第2项和第3项． 变式：写出数列{1-3n}的前5项及第十项，并判断-101是否 是该数列中的项，若是，说明是第几项。 解：a1=1-3×1=-2 a2=1-3×2=-5 a3=1-3×3=-8 a4=1-3×4=-11 a5=1-3×5=-14 a10=1-3×10=-29 1-3n=-101 n=34∈N* -101是数列中的项，是第34项 5. 数列的图象表示法 例如: 数列 -1, 1, -1, 1, -1… 1 0 -1 1 2 3 4 5 6 n an 又如：数例 2，4，6，8，10 n an 0 1 2 3 4 5 2 4 6 8 10 数列的几何意义：有穷数列表示有限个孤立的点。 无穷数列表示无限个孤立的点。 2,4,( ),8,10, ( ),14… 2,4,( ),16,32,( ),128,( )… ( ),4,9,16,25,( ),49… 1, ,( ),2, ,( ), … . 6 12 8 64 1 36 256 观察下面数列的特点，用适当的数填空。 思考:数列项与项数是何关系？ 数列的每一项与这一项的序号对应关系