(分数除法)知识点梳理及查漏补缺.pptVIP

分数除法(刘志汕) 知识点整体梳理 教学目标： 一、知识目标 二、情感价值观目标 三、能力目标 一、知识目标 1、理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。 2、理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。 二、情感价值观目标 三、能力目标 1、 会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 2、能运用比的知识解决有关的实际问题。 知识点整体梳理 　分数除以整数 教学目标 1.引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理。 2.使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。 分数除以整数 重点难点 1、使学生理解、认识分数除法的意义。 2、使学生理解、掌握分数除以整数的计算法则,并能根据具体情况灵活地进行计算。 3、培养学生观察、比较、分析推理和概括等思维能力。 整数除以分数 教学目标 1.使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。 2.使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。 整数除以分数 重点难点 1、掌握整数除以分数的计算方法。 2、发展分析、比较、抽象、概括的能力。 3、进一步感受数学学习的挑战性，体验成功的乐趣，培养学好数学的自信心。 　分数除以分数 教学目标 1、使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的试题。 2、使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。 　分数除以分数 重点难点 1、理解分数除以分数的计算方法 2、能正确地进行计算; 3、能总结、归纳出分数除法的计算法则。 4、培养学生分析、推理和归纳、总结等思维能力。 除法简单应用题（1） 教学目标 1、使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题 2、进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。 除法简单应用题（1） 重点难点 使学生在探索解决问题方法的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。 　分数除法应用题（2） 教学目标 1、沟通分数除法与乘法应用题之间的关系，进一步掌握分数应用题的数量关系。 2、运用所学的知识解决生活中的实际问题，进一步提高学生解决问题的能力。 　分数除法应用题（2） 重点难点 鼓励学生用多种方法探究解决问题的策略，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。 分数连除和乘除混合 教学目标 1、结合生活中具体的情景使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。 2、能正确解答分数连除或分数乘除混合运算的试题。 分数连除和乘除混合 重点难点 鼓励学生用多种方法探究解决问题的策略，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。 　整理与练习（1） 教学目标 1、帮助学生明晰本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的认知结构。 2、帮助学生进一步掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与乘法的关系，形成响相应的计算技能。 3、通过练习，提高列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题的能力。 　整理与练习（1） 重点难点 进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。 　整理与练习（2） 教学目标 1、引导学生联系分数的意义或通过画线段图进一步探索、体会分数除法计算方法的合理性，培养学生创造性。 2、引导学生用所学的知识解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。 3、引导学生反思本单元的学习情况，并能对自己的学习情况作出恰当的评价。 　整理与练习（2） 重点难点 1、注意在解决问题的过程中培养学生的创造性。 2、学会从知识与技能、数学思考与解决问题方面、情感与态度方面反思自己的学习状况，对自己作出恰如其分的评价。 * *