新人教A版高中数学（必修5）3.4《基本不等式》（第1课时）课件ppt.pptVIP

* 3.4基本不等式 第一课时 一、引入 探究问题 下图是在北京召开的第24届国际数学大会的会标，会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去像一个风车，代表中国人民热情好客．你能在这个图案中找出一些相等关系和不等关系吗？ 一、引入 探究问题 下图是在北京召开的第24届国际数学大会的会标，会标是根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去像一个风车，代表中国人民热情好客．你能在这个图案中找出一些相等关系和不等关系吗？ A B C D E F G H a b 设AE=a,BE=b, 则正方形ABCD的面积 是________， 这4个直角三角形的面积 之和是_________， a2+b2 2ab 当且仅当a=b时，等号成立 二、新课 结论： 文字叙述为: 两数的平方和大于或等于它们积的2倍。 一般地，对于任意实数a、b，总有 当且仅当a=b时，等号成立 特别地，若a0，b0，则 ≥ 通常我们把上式写作： 当且仅当a=b时取等号，这个不等式就叫做基本不等式. 二、新课 通常我们把上式写作： 当且仅当a=b时取等号，这个不等式就叫做基本不等式. 证明：要证 只要证 ① 要证①，只要证 ② 要证②，只要证 ③ 显然, ③是成立的.当且仅当a=b时, ③中的等号成立. 分析法 执果索因 几何意义：半径不小于半弦 如图,AB是圆的直 径，C是AB上任一 点AC=a, CB=b,过 点C 作垂直于AB的 弦DE，连 AD, BD, 则CD=＿＿, 半径为＿＿ 二、新课 对基本不等式 的几何意义作进一步探究 基本不等式： 注意：（1）不等式使用的条件不同； （2）当且仅当a=b时取等号； （3） 叫做正数a，b的算术平均数， 叫做正数a，b的几何平均数； 均值不等式 二、新课 例1：(1)用篱笆围成一个面积为100m2的矩形菜园， 问这个矩形的长、宽各为多少时，所用篱笆最短。 最短的篱笆是多少？ 解：设矩形菜园的长为x m，宽为y m， 则xy=100，篱笆的长为2（x+y）m. 等号当且仅当x=y时成立，此时x=y=10. 因此，这个矩形的长、宽都为10m时，所用的篱笆最短最短的篱笆是40m. 结论1.两个正数积为定值，则和有最小值 三、例题 例1：(2)用一段长为36m的篱笆围成一个矩形菜园， 问这个矩形菜园的长和宽各为多少时，菜园的面 积最大，最大面积是多少？ 三、例题 解：设矩形菜园的长为x m，宽为y m， 则 2(x + y)= 36 , x+ y =18 矩形菜园的面积为xy m2 =18/2=9 得 xy ≤ 81 当且仅当x=y,即x=y=9时，等号成立 因此，这个矩形的长、宽都为9m时， 菜园面积最大，最大面积是81m2 结论2.两个正数和为定值，则积有最大值 最值定理：若x、y皆为正数，则 （1）当x+y的值是常数S时，当且仅当x=y时，xy有最 大值_______； （2）当xy的值是常数P时，当且仅当x=y时， x+y有最 小值_______. 注意：①各项皆为正数； ②和为定值或积为定值； ③注意等号成立的条件. 一“正” 二“定” 三“相等” 和定积最大，积定和最小 三、例题 注：应用此不等式关键是配凑和一定或积一定 2 1 四、练习 2. 当 x0 时， 的最小值为 ，此时x= 。 思考：当 x0时表达式又有何最值呢？ 3. x -1, 当 x 取什么值时, 的值最小? 最小值是 多少? 1.已知x0，y0， (1).若xy=36，则x+y的最小值是____，此时x=___，y=___； (2).若x+y=18，则xy的最大值是____，此时x=___，y=___； (3).若x+2y=4，则xy的最大值是____，此时x=___，y=___； 2 2 1 12 6 6 81 9 9 本节课主要探究基本不等式的证明与初步应用 1.两个重要的不等式 （1） （2） (当且仅当a=b时，等号成立) 五、小结 作业：1. 课本P 100 A组2 2.不等式的简单应用：主要在于求最