《未选择的路》学案.docVIP

初一语文下册《未选择的路》学案 课型：新授 主备人： 审核人：初一语文组 时间： 目标定向 1、了解作者，了解象征手法的作用。 2、理解诗歌大意，认识慎重地选择人生的意义。 3、能够流利的朗读和背诵诗歌。 限时预习 一、了解作者及象征 弗罗斯特，美国诗人所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？ 2、诗歌中写到了两条路——选择的路和未选择的路。请找出有关描写的语句。 3、升华全诗主旨的诗句是哪句？ 4、这首诗到底想告诉我们什么？ 5、诗人在诗句“啊，留下一条路等改日再见！/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返”中所表达的思想感情。 6、“我在那路口久久伫立”一句中，“那路口”指什么？“久久伫立”说明了什么？ 小组合作 分配展示任务，小组讨论。 小组展示，教师点拨讲解。 对学案内容进行整理记忆。 当堂检测 给下面词语中加点字注音及解释字词 足迹（ ） 瞬间（ ） 诱人（ ） 幽寂（ ） 萋萋（ ） 涉足（ ） 伫立（ ） 伫立： 极目： 涉足： 荒草萋萋： 二、对《未选择的路》一诗赏析不正确的一项是（ ） A.诗人仅描绘选择，而不说面临的选择内容是什么，使此诗具有了内涵的开放性。 B.这首诗具有象征意味，读后令人深思。 C.“我将轻声叹息将往事回顾”是诗人对自己年轻时错误选择的悔恨。 D.“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”，说明选择其中一种意味着对另一种的放弃，选择时应慎之又慎。 三、阅读诗歌，回答问题。? 诗人笔下的路显然不是指行走的路，而是指 ??????????????????????????? 树林里分出两条路，诗人选择了其中的一条路，是因为这条路 3、第二小节中“但我却选了另外一条路”的原因是什么？ 4、从第三小节的哪句话中，能看出“我”对未选择的那条路的留恋？ 5、第四小节中，“树林里分出两条路”象征了什么？“我选择了人迹更少的一条”象征了什么？为什么说“人迹更少”？